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探究错误分析法对初中英语写作教学的积极作用

摘要：写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生的写作的能力，是初中英语教学的主要目的之一。在写作中，学生总是会出现各种各样的语言错误。本文以滨河学校九年级50名学生为研究对象，笔者收集他们的习作，并从中挑选出20篇具有代表性的文章进行研究和分析，总结出初中生英语写作中的常见错误，并根据分析结果找出错误的根源，以此提出相应行之有效的英语写作教学策略，从而达到提高学生写作水平的目的。

关键词：初中英语写作教学,错误根源,教学策略

引言：在英语写作中，学生会不可避免的出现语言错误。错误分析是促进学生改正错误的一种有效方式。心理语言学和认知