循环小数认识与应用.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级学科数学

第（）次课

授课上间年月日：3

共（）次课

教学课题人教版数学五年级上册第三章4有循环小数的小数除法

知识目标：初步认识循环小数，并能用循环小数的简便记法表示除法的商；

教学目标能力目标：能正确区分循环小数和有限小数．

目标：学会用计算器计算并发现规律，并能根据规律写出商或积．

教学重点重点：认识循环小数，掌握循环小数的简便记法。

与难点难点：循环小数的比较大小。

课后

作业

提交

2015年10月14日学科组长检查签名：

时间

小数的除法4

导入（入美妙的世界）

计算：10÷3=3.33333

像这种除法运算除不尽，那么所得的商该怎么表示呢？今天学习了循环小数后大家就会明白了。

知识典例（注意咯，下面可是黄金部分！）

知识点循环小数的意义

知识梳理

一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

☆除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)

推广：(a＋b)÷c=a÷c＋b÷c或(a－b)÷c=a÷c－b÷c

例题精讲

例题1、一只蜜蜂45秒飞行800米，那么请问它平均一秒钟飞行了多少米？

知识点循环小数的表示方法

知识梳理

一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就是这个循环小数的循环节。写循环小数时，可以只

写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面记一个小圆点。读循环小数时，循环节读两遍，并在末

尾加上“循环”两字。

循环：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32.

例题精讲

例2、先计算，再说说这些商的特点。

28÷18=78.6÷11=

知识点三有限小数和无限小数的意义

知识梳理

小数可以分为有限小数和无限小数两大类。小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数

是无限的小数，叫做无限小数。

例题精讲

例3、计算125÷25、17÷8、100÷30、23÷9，观察一下它们的商小数？想：

两个数相除，如果不能得到整数商，那么所得的商会有哪些情况？

例4、在小数0.5353……42.42427.472163……和7.71212……中，

（1）循环小数有（）．

（2）无限小数有（）．

（3）有限小数有（）．

知识点四用计算器探索规律

用计算器探索规律的方法：先用计算器计算，再观察发现数字规律，最后根据规律直接写出得数。

例4、（1）用计算器计算下面各题。

1÷11=0.0909

2÷11=0.1818

3÷11=

4÷11=

5÷11=

(2)不计算，用发现的规律写出下面几题的商。

6÷11=

7÷11=

8÷11=

9÷11=

巩升

1、判断题（对的打“”，错的打“”）

（1）无限小数一定比有限小数打。