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《王戎不取道旁李》教学设计

一、教学背景与需求分析

在当前小学语文教育深化改革的背景下，古文启蒙教学正逐步从高年级向中低年级延伸。部编版小学语文教材将《王戎不取道旁李》纳入四年级上册文言文单元，标志着传统文化教育的系统化推进。这一调整源于国家对中华优秀传统文化传承的高度重视，也反映了基础教育阶段对学生文化素养培养的迫切需求。近年来，多地教育部门开展的专项调研显示，超过百分之六十五的小学中年级学生在初次接触文言文时存在理解障碍，主要表现为对古今词汇差异的困惑、对简练句式的不适应以及对历史背景的陌生感。这种现象在城乡结合部学校尤为突出，部分学生甚至将“道旁李”误认