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基于数学建模竞赛的高中数学教学策略与教师教学理念创新论文

摘要：

数学建模竞赛作为连接高中数学与现实问题的桥梁，正深刻推动着数学教学的范式转型。本文基于数学建模竞赛的实践观察，探讨高中数学教学策略的优化路径与教师教学理念的创新方向，旨在破解传统教学与核心素养培养之间的深层矛盾。通过分析竞赛对学生问题解决能力、综合思维及创新意识的激发作用，提出“以赛促教、以赛促学”的教学框架，强调教师需从“知识传授者”转型为“学习引导者”，通过真实情境创设、跨学科融合及过程性评价，构建“做中学、学中思”的课堂生态，为高中数学教学改革提供可操作的实践参考。

关键词：

数学建模竞赛；高中数学；教学策略；教师理