小学四年级上册语文精品教学课件 第七单元 21 古诗三首 (3).pptVIP

凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。对比两首古诗，有什么相同点？1.都是唐代诗人写的。2.都是描写边塞战争的。3.地点都是在中国的边塞。你还知道哪些边塞诗？语文四年级上册第二课时古诗三首21感受李清照的爱国心活动3知诗人李清照(1084—约1151)，南宋女词人，号易安居士。济南(今山东济南)人。长于诗、文、词，兼书法、绘画，且通音律。词继承婉约派风格，代表作有《声声慢》《如梦令》《一剪梅》等。诗作感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。①②读古诗注释

①〔项羽〕秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。

②〔不肯过江东〕项羽在与刘邦的斗争中失败，有人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。江东，长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。jié①③////靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗赵构领着臣子仓皇南逃，将大片国土拱手让金。动乱中，李清照夫妇也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦无依，尝尽了人间艰辛。在那样国破家亡的岁月里，广大百姓更是饱受战乱之苦。百姓平时受尽了剥削压迫，国难当头，朝廷却抛弃他们于水火之中。写作背景明诗意，品诗句结合注释，理解诗意。注释

①〔项羽〕秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。

②〔不肯过江东〕项羽在与刘邦的斗争中失败，有人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。江东，长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。①②大意：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。自学提示：结合李清照写作这首诗的背景故事，谈一谈自己对“生当作人杰，死亦为鬼雄”的理解。注释

①〔项羽〕秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。

②〔不肯过江东〕项羽在与刘邦的斗争中失败，有人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。江东，长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。①②大意：到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。诗中说的“思项羽”，“思”的其实是什么？诗人通过歌颂项羽的悲壮之举，讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达出人活着就要做到人中豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中英雄的爱国热情。怀古讽今夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。我会朗读慷慨激昂、豪迈雄壮凝重凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。结合朗读，想想三首诗有什么相同之处？1.都跟战争有关。2.都表达了作者深深的爱国之情。夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。学写字塞秦征词催生字我会写点击生字观看生字视频醉杰亦雄项上半部分的三横在横中线上面，中间一横最短，第三横最长，三横距离匀称。撇和捺要舒展，且不要相交。下面“禾”的最后一笔捺写成点。书写指导qín右下部的“隹”，“亻”中的竖在竖中线上，四个横画长短不一，第四横最长。cuī“酉”要写得瘦长，不要漏写里面的横；“卒”的下半部分，竖要出头。zuì你体会到这三位诗人的“爱国心”了吗？资料链接凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。练一练一、说一说你知道的有关边塞的诗句。示例：1.黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——唐·王昌龄《从军行》2.愿得此身长报国，何须升入玉门关。——唐·戴叔伦《塞上曲》3.愿将腰下剑，直为斩楼兰。——唐·戴叔伦《塞上曲》二、自选一位与本课相关的人物或群体，讲一讲他（们）的主要事迹。示例：秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦。项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，