城市职业学院2022级大数据与财务管理专业人才培养方案.docxVIP

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附件1.

培养方案制（修）订和审核人员

制（修）订人

教学部门负责人

企业代表

城市职业学院

2022级大数据与财务管理专业

人才培养方案

（3年制）

一、【专业名称及代码】

专业名称：大数据与财务管理

专业代码：530301

二、【入学要求】

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力毕业生。

三、【修业年限】

基本学制3年；实行弹性修业年限：3—6年

四、【职业面向】

职业面向分析表

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

技能等级证书

财经商贸大类(53)

财务会计类（5303）

商务服务（L72）

会计专业人员(2-06-03-00)

税务专业人员(2-06-05-00)?

资金管理、会计核算、投资分析

（1）高等学校职业英语能力认证证书

（2）高等学校计算机水平考试一级或二级证书

（3）初级会计职称资格证书、智能财税等1+X证书

培养岗位与职业能力

序号

培养

岗位

岗位描述

职业专门能力

对应课程

1

资金

管理

★

企业全面预算的编制、调整与分析；筹资计划方案的编制，投资方案的资金需要分析，资金使用效果的预测与分析，资金的日常控制。利用大数据进行挖掘、整合业务信息，运用多种财务分析方法、大数据处理工具，为资金管理支持。

1.能编制企业经营预算、专门预算、财务预算；

2.能对预算进行调整与分析；

3.能编制筹资计划方案；

4.能进行资金的日常管理控制；

5.能分析投资方案的资金需求；

6.能预测分析资金使用效果；

7.能与客户进行良好的沟通；

8.能沟通协调企业内部各部门的关系。

财务管理

预算管理

企业内部控制

企业纳税实务

EXCEL在财务中的应用

财务决策实战

2

会计

核算

★

能够熟练应用财务机器人及智能财务处理软件抓取财务数据、编制记账凭证、查询审核账表、编制财务分析报告；能智能化管理固定资产卡片及固定资产增减变动业务；能智能化处理维护工资数据、企业社保及个税计算与缴纳；能智能化处理应收、应付业务等往来业务；能智能化进行成本费用核算；能处理企业的各项纳税事宜，进行初步的税务筹划。具有业财一体、智能报账、智能核算、智能财税、智能共享服务能力。

1.能快速抓取、处理财务数据；

2.能审核原始凭证、编制记账凭证；

3.能查询总账、明细账等各类账簿；

4.能登记管理固定资产卡片及变动业务；

5.能录入、维护、输出工资数据；

6.能处理企业应收、应付等往来业务；

7.能核算成本费用；

8.能处理纳税业务；

9.能查找及更正错账；

10.能清查资产；

11.能整理分析单位财务数据信息，编制会计报表；

12.能按期整理、装订会计及相关资料。

财务会计

成本核算与管理

企业纳税实务

会计信息系统

财务管理

经济法

智能财税

财务机器人应用与开发

财务决策实战

3

投资

分析

能收集市场信息，对投资项目进行财务可行性分析，能组织、协调相关部门对拟投资项目进行调查、程序性审查等，能参与编制投资项目的项目建议书、可行性分析报告，能制订企业筹资、投资、利润分配等财务管理的具体业务方案，能分析创业的风险收益；能应用云计算、大数据、人工智能等新技术，运用多种财务分析方法，挖掘、整合业务信息，为公司防范风险与经营决策提供支持。

1.能收集市场信息，对投资项目进行财务可行性分析；

2.能组织、协调相关部门对拟投资项目进行调查、程序性审查等；

3.能编制投资项目的项目建议书；

4.能编制项目投资可行性分析报告；

5.能进行日常管理报表的编制；

7.能应用云计算、大数据等新技术，运用多种财务分析方法，进行挖掘、整合业务信息，为公司防范风险与经营决策提供支持。

财务大数据分析与决策

财务管理

管理会计

财务会计

证券投资分析

经济法

EXCEL在财务中的应用

财务决策实战

五、【培养目标与培养规格】

（一）培养目标

?本专业立足广州，面向粤港澳大湾区，服务中小企业，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有高尚职业道德、良好人文素养、创新精神和创业意识，具备扎实的现代财务管理知识基础、方法和技能，掌握现代资本市场运作知识和财务大数据分析技术，能够胜任大数据时代企事业单位的资金管理、投资分析、会计核算等岗位工作的高素质复合型技术技能人才、社会主义建设者和接班人。

（二）培养规格

1.素质

（1）思想政治素质

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人这一根本任务，不断推动思想政治教育创新发展，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中