有理数的除法(1)课件人教版七年级数学上册.pptxVIP

数学七年级上册第二章有理数的运算2.2有理数的乘法与除法2.2.2有理数的除法第1课时有理数的除法

1.知道有理数的除法法则,能进行有理数的除法运算.2.能运用倒数将乘法与除法相互转化,能将乘除混合运算统一为乘法运算.3.知道分数与有理数除法的联系,能运用除法化简分数.有理数的除法法则.有理数乘除运算的相互转化.

有理数的乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，且积的绝对值等于乘数的绝对值的积任何数与0相乘，都得0回顾有理数的乘法法则

有什么关系？互为倒数316-2（-6）÷(-2)＝_____；(+48)÷3＝_____；（-4）÷2＝______；316-2学习指导一阅读课本43页的内容,完成下列内容。（5min）1思考除法跟乘法的关系，并完成第一列填空2利用乘法法则完成第二列填空。3观察这两列式子你有什么发现？0÷（-1000)＝______；00

有理数除法法则(一)：用字母表示为：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.两个有理数相除（除数不为0），商是一个有理数.有理数的除法法则【知识要点】

C

44学习指导二阅读课本44页的内容,请同学们完成下列内容。并类比乘法法则尝试从符号和绝对值两个角度说明除法法则。2.分别比较式子中的被除数、除数、商的符号,你发现了什么？0

两数相除，同号得正，异号得负，且商的绝对值等于被除数的绝对值除以除数的绝对值的商.0除以任何一个不等于0的数，都得0.有理数除法法则(二)：探究点2：有理数的除法法则

02

例1计算：(1)(-36)÷9；解：(1)(-36)÷9=-(36÷9)=-4.法则二法则一(2).例题展示

学情展示

分数的化简阅读课本本课时“例5”及之后的内容,思考下列问题.2.化简：学习指导三归纳总结化简分数时,先把分数化成除法,再运用有理数的__________计算.除法法则分数可以理解为分子除以分母.

有理数又都可以写成上述形式(整数可以看成分母为1的分数).形如(p，q是整数，q≠0)的数都是有理数；探究点3：分数化简

3.下列化简正确的是()B

有理数除法的分类讨论拓展提高

变式训练

0除以任何一个________的数，都得____除以一个__________的数，等于乘这个数的________两数相除，同号得_____，异号得____，且商的绝对值等于被除数的绝对值除以除数的绝对值的商.有理数除法法则正倒数负不等于00不等于0

1.下列运算错误的是()AC

DC

B4.两个非零有理数的和为零,则它们的商是()B

5.化简下列分数：

AD

8.计算：

0

化简下列各式：-(12÷3)=-4.12÷(-3)=-4.=-4.自研共探，分数化简

你认为下列式子是否成立(a、b是有理数，b≠0)？从它们可以总结什么规律？解：成立.规律：两数相除，同号得正，异号得负；或者说分子、分母以及分数这三者的符号，改变其中两个，分数的值不变.自研共探：分数化简