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2026年学历类自考基础会计学-中国古代文学史（二）参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考基础会计学-中国古代文学史（二）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字手法主要服务于哪项文学功能？

【选项】A.描绘自然景物B.强化情感递进C.增强韵律节奏D.简化叙事结构

【参考答案】B

【详细解析】叠字通过重复音节形成情感递进效果，从空间（寻寻觅觅）到环境（冷冷清清）再到心理（凄凄惨惨戚戚），层层递进地表现了国破家亡后的孤寂与绝望，是李清照婉约词“情感化”书写的典型代表。

【题干2】元杂剧四大家中，以“关汉卿珠帘秀”著称且代表作《窦娥冤》被列入“世界戏剧经典”的是哪位作家？

【选项】A.王实甫B.马致远C.白朴D.张可久

【参考答案】A

【详细解析】王实甫《窦娥冤》通过“六月飞雪”“血溅白练”等超现实情节，揭露元代司法腐败，其“一折一韵”的声律创新和“列叙情由”的叙事结构，成为元杂剧悲剧美学的巅峰之作。

【题干3】韩愈《山石》中“黄昏到寺蝙蝠飞”一句，如何体现散文诗“即景即情”的创作特征？

【选项】A.严格遵循格律诗对仗B.意象组合暗含时间线索C.以动衬静强化画面感D.采用典故深化哲理内涵

【参考答案】B

【详细解析】“黄昏—到寺—蝙蝠飞”构成完整的时间链，从日暮入山到夜宿古寺，通过动态意象（蝙蝠）与静态场景（山寺）的并置，既符合散文诗自由抒情的文体特征，又暗合韩愈“以文为诗”的革新理念。

【题干4】《牡丹亭·惊梦》中“情不知所起，一往而深”的“至情”思想，与下列哪部作品的核心命题形成直接对话？

【选项】A《文心雕龙》B《离骚》C《世说新语》D《聊斋志异》

【参考答案】B

【详细解析】汤显祖“至情”论与屈原《离骚》“发乎情止乎礼义”形成跨时空对话，二者皆以“情”为纽带连接个体生命体验与家国伦理，但《离骚》强调“克己复礼”的节制，而《牡丹亭》主张“情至”可超越生死，体现明代心学思潮对传统礼教的重构。

【题干5】李商隐《无题》诗“春蚕到死丝方尽”中，“丝”字双关的深层意蕴是什么？

【选项】A.生命循环B.情感专一C.丝织工艺D.哲学空想

【参考答案】B

【详细解析】“丝”既指春蚕吐丝的生理特性，又暗喻“思”字的篆书结构（心字底加丝），以物候象征爱情专一性。李商隐晚唐诗中常见的“无题”体，正是通过这种意象的“字面—符号—象征”三重解码，构建隐晦含蓄的抒情范式。

【题干6】《金瓶梅》作为明代世情小说巅峰之作，其“三寸金莲”的描写具有多重艺术功能，不包括：

【选项】A.生理特征刻画B.社会阶层隐喻C.道德批判载体D.情欲符号系统

【参考答案】A

【详细解析】吴承恩借西门庆“金莲”塑造市井女性形象，实为通过“裹足”这一身体规训符号，隐喻明代商品经济下礼教崩坏与人性异化，其象征意义远超生理描写范畴。

【题干7】苏轼《定风波》中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”体现的哲学思想与下列哪部典籍形成互文？

【选项】A《周易》B《庄子》C《淮南子》D《尚书》

【参考答案】B

【详细解析】此句化用《庄子·逍遥游》“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的道家思想，以“风雨—晴”的自然意象对应人生境遇，展现苏轼融合儒释道三家思想的“超然旷达”境界，与《庄子》中“安时而处顺”形成精神共鸣。

【题干8】《全唐诗》编纂中，被列入“乐府诗”类目且开创“宫体新声”的是哪位诗人？

【选项】A.李颀B.王维C.张若虚D.李商隐

【参考答案】C

【详细解析】张若虚《春江花月夜》以“月”为线索，将宇宙意象（江月）与人生哲思（人生代代无穷）相融合，其“孤篇盖全唐”的成就不仅在于形式创新（双调歌行体），更在于开创了唐代诗歌由“宫体浮艳”向“盛唐气象”转型的先河。

【题干9】《儒林外史》中范进中举后“跌坐在泥里”的细节描写，主要服务于哪项叙事功能？

【选项】A.揭露科举制度B.刻画人性异化C.推动情节发展D.增强喜剧效果

【参考答案】B

【详细解析】吴敬梓通过范进中举后的失态反应，将“儒林”群体从科举制度中异化为“功名奴隶”的典型，其“泥里跌坐”的肢体语言，比直接批判更具冲击力，体现了“含泪的笑”的讽刺艺术。

【题干10】《聊斋志异》中“画皮”故事揭示的哲学命题，与下列哪部典籍的思想存在内在关联？

【选项】A《山海经》B《黄帝内经》C《淮南子》D《周易》

【参考答案】C

【详细解析】“画皮”通过“以假乱真”的鬼怪故事，暗合《淮南子》“真者，精诚之至也