人教版七年级上册数轴和绝对值专题训练.docxVIP

人教版七年级上册数轴和绝对值专题训练

同学们，在七年级上册的数学学习中，“数轴”和“绝对值”是两个非常重要的基础概念。它们不仅是我们理解有理数的基石，也是后续学习更复杂数学知识的工具。数轴将抽象的“数”与直观的“形”联系起来，而绝对值则揭示了数在数轴上的另一种重要属性——距离。本专题将带领大家系统梳理这两部分知识，并通过典型例题和针对性练习，帮助大家巩固基础、提升能力，真正做到融会贯通。

一、核心知识梳理

在动手解题之前，让我们先回顾一下数轴和绝对值的核心知识点，确保我们的“武器库”是充实的。

（一）数轴

1.数轴的定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。这三个要素——原点、正方向、单位长度，缺一不可，是我们正确画出和理解数轴的基础。

2.数轴的作用：

*表示数：任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。反过来，数轴上的点并不都表示有理数（以后我们会学到无理数）。

*比较大小：在数轴上，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。这是数形结合思想的初步体现。

*理解相反数：在数轴上，互为相反数的两个数（0除外）位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。

*理解绝对值的几何意义：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。

（二）绝对值

1.绝对值的定义：

*代数定义：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。

即：如果a0，那么|a|=a；

如果a=0，那么|a|=0；

如果a0，那么|a|=-a。

*几何定义：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。距离是一个非负量，所以绝对值具有非负性。

2.绝对值的性质：

*非负性：任何数的绝对值都是非负数，即|a|≥0。

*互为相反数的两个数的绝对值相等：|a|=|-a|。

*若|a|=|b|，则a=b或a=-b。

*若|a|+|b|=0，则|a|=0且|b|=0，从而a=0且b=0。（这是“几个非负数的和为零，则每个非负数都为零”的重要应用）

二、典型例题精析

理解了基本概念，我们通过几个典型例题来看看如何运用这些知识解决问题。

例1：在数轴上表示下列各数，并按从小到大的顺序用“”号连接起来。

3，-2，0，-0.5，1.5

分析与解答：

首先，画出数轴，确定原点、正方向和适当的单位长度。

然后，在数轴上找到对应的点：

3在原点右侧3个单位长度处；

-2在原点左侧2个单位长度处；

0在原点处；

-0.5在原点左侧0.5个单位长度处；

1.5在原点右侧1.5个单位长度处。

根据数轴上“右边的数总比左边的数大”的原则，我们可以得到：

-2-0.501.53

点睛：画数轴时要规范，标点要准确。比较大小时，牢记数轴上数的分布规律。

例2：已知数轴上点A表示的数是-3，点B表示的数是5。

(1)求A、B两点之间的距离；

(2)若点C是线段AB的中点，求点C表示的数。

分析与解答：

(1)数轴上两点之间的距离可以用右边点表示的数减去左边点表示的数。因为5-3，所以A、B两点之间的距离为5-(-3)=5+3=8。

（或者，利用绝对值的几何意义：|5-(-3)|=|8|=8）

(2)线段AB的中点所表示的数，是A、B两点所表示数的平均数。所以点C表示的数为[(-3)+5]/2=2/2=1。

点睛：数轴上两点间距离公式：若点A、B表示的数分别为a、b，则AB=|a-b|。中点公式：若点A、B表示的数分别为a、b，则中点表示的数为(a+b)/2。

例3：计算下列各式的值：

(1)|-7|+|+5|

(2)|-3.2|-|-2.8|

(3)|-4/5|×|-5/2|

(4)|-18|÷|-3|

分析与解答：

先根据绝对值的代数定义去掉绝对值符号，再进行四则运算。

(1)|-7|+|+5|=7+5=12

(2)|-3.2|-|-2.8|=3.2-2.8=0.4

(3)|-4/5|×|-5/2|=(4/5)×(5/2)=(4×5)/(5×2)=20/10=2

(4)|-18|÷|-3|=18÷3=6

点睛：绝对值符号可以看作是一种“非负化”处理，先处理绝对值，再进行其他运算。

例4：化简下列各式：

(1)|π-3|（π≈3.14）

(2)|x-1|（x1）

分析与解答：

化简含绝对值的式子，关键是判断绝对值符号内代