安徽省2025—2026学年度第一学期芜湖市高中教学质量监控生物答案.pdfVIP

2025—2026学年度第一学期芜湖市高中教学质量监控

高三年级生物学试题参考答案

一、选择题：本题共15小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

题号12345678

选项CABBCABC

题号9101112131415

选项DDDDBCA

二、非选择题：本题共5个小题。

16.（12分）

（1）平板划线法或稀释涂布平板法（2分）；不添加氮肥（2分）

（2）LL2（1分）；根瘤菌固氮使植物氮素充足，促进叶绿素合成，增强光反应；氮素为光

合酶的合成提供原料，促进暗反应中CO的固定（每点2分）2

（3）蔗糖（1分）蔗糖是二糖，可在较低渗透压下实现高效运输；或蔗糖是非还原糖，在

运输过程中更稳定等（能答到有利于运输，言之有理即可）（2分）

17.（10分）

（1）混合培养（2分）

2+2+

（2）均下降；（2分）Cd可能抑制了叶绿素合成相关酶的活性；Cd破坏了叶绿体的结

构，导致叶绿素分解加快；（其它答案合理，也可给分）（每点1分，共2分）

2+2+

（3）实验思路：设置0μmol/LCd（对照组）、5μmol/LCd（低浓度组）两种条件，混合培养金鱼

藻与黑藻，一段时间后测量两种植物体的抗氧化酶活性。（2分）

预期结果：低浓度组两种植物体内的抗氧化酶活性均高于对照组（2分）

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18.（9分）

（1）谷氨酸（1分）A受体（1分）内正外负（或动作电位）（1分）

（2）钙调蛋白（2分）NO进一步促进谷氨酸的释放（2分）

2+2+

（3）Ca顺浓度梯度进入突触后神经元引发LTP，随着Ca内流，膜内外浓度差越来越小，

Ca2+内流逐渐减弱甚至停止，则LTP最终消失（2分）

19.（12分）

（1）S（2分）yyTT（2分）YYTt（2分）1

（2）1:3（2分）1/16（2分）

（3）在高温条件下种植实验二F2植株，筛选出不育且米质优的品系，让其在低温下连续自

交，直至不发生性状分离为止。（2分）（答案合理也可得分）

20.（12分）

（1）基因数据库（或“序列数据库”、“基因文库”）（2分）引物2和引物4（2分）5（2

分）

（2）琼脂糖凝胶电泳（2分）

（3）利用农杆菌的T-DNA将融合基因整合柳枝稷细胞的染色体DNA上（2分）

（4）转录水平问题：外源基因的启动子可能在植物根细胞中活性很低，导致融合基因无法有

效转录。

翻译或修饰问题：原核细菌的基因在真核植物细胞中表达，其mRNA可能无法被正确翻

译，或翻译出的蛋白质空间结构不正确、缺乏必要的翻译后修饰，导致酶无活性。（答出

一点即可，其他合理答案亦可）（2分）

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