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草船借箭教学设计

一、教学目标与核心素养体系构建

本次教学设计以《草船借箭》为载体，深度融入初中语文课程标准的核心要求，旨在通过经典文学作品的剖析，实现知识传授与素养培育的有机统一。教学目标的设定严格遵循布鲁姆教育目标分类理论，从记忆、理解、应用、分析、评价到创造六个层次进行系统规划。在知识层面，学生需准确掌握故事发生的历史背景——东汉末年群雄割据的特殊时期，理解诸葛亮、周瑜等人物形象的典型特征，熟悉文中关键文言词汇如“造箭”“雾满江”“擂鼓呐喊”的准确释义。能力培养则聚焦于批判性思维的塑造，通过引导学生辨析诸葛亮借箭策略中的逻辑链条，训练其证据收集与推理能力