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基于核心素养的高中数学混合式教学实践探究——以圆锥曲线教学为例

一、问题提出：新时代背景下高中数学教学转型的必然选择

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，核心素养已成为我国基础教育领域的重要育人导向。在《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出，数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六个方面，这些素养不仅是学生掌握数学知识与技能的基础，更是其未来适应社会变革、实现终身发展的关键能力。

尤其是在当前信息技术迅猛发展、学习方式深刻变革的时代背景下，传统的“教师讲授—学生听记”单一教学模式已难以满足学生