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小学PEP英语第四单元综合测试题

前言

小学英语教学中，单元测试是检验学生学习成果、反馈教学效果的重要环节。一份科学合理的综合测试题，不仅能够全面考察学生对本单元知识的掌握程度，更能激发学生的学习兴趣，为后续教学提供精准导向。本套测试题严格依据小学PEP英语教材第四单元的教学大纲与课程标准编制，注重基础知识与基本技能的结合，力求题型多样、难易适度、覆盖面广，旨在客观评估学生在听、说、读、写（初步）方面的综合运用能力。

单元核心教学内容与目标回顾

在进行测试之前，我们首先简要回顾本单元的核心教学内容与目标，以便师生明确测试的重点方向：

*核心词汇：围绕本单元主题（如：食物、水果、饮料等，具体请参照对应年级教材）的名词、动词及形容词。学生应能认读、听懂、会说，并能初步运用这些词汇进行简单描述和交流。

*重点句型：掌握本单元出现的主要功能句型，如询问喜好（Doyoulike...?/Whatsyourfavourite...?）、表达意愿（Idlike...）、描述物品（Its.../Theyare...）等。学生应能在情境中理解这些句型的含义，并能进行简单的替换和应答。

*话题与功能：围绕本单元特定话题（如“谈论食物”），学生应能参与简单的对话交流，听懂简单的指令和对话，读懂简单的图文信息，并能根据图片或提示写出或画出简单的单词或句子。

综合测试题

（一）听力部分(共XX分)

温馨提示：听力材料将播放两遍，请同学们认真听，仔细作答。

1.听音选图(每小题X分，共X分)

（注：此处应有A、B、C三幅备选图片，以下用文字描述图片内容示意）

*(1)听录音，选出你所听到的单词对应的图片。

A.图片为苹果(apple)

B.图片为香蕉(banana)

C.图片为橙子(orange)

*(2)听录音，选出与录音内容相符的图片。

A.图片为男孩在喝牛奶(milk)

B.图片为女孩在吃面包(bread)

C.图片为孩子们在吃蛋糕(cake)

*（以此类推，设计5-8小题，覆盖单元核心词汇）

2.听音排序(每小题X分，共X分)

（注：此处应有若干幅打乱顺序的图片，编号1,2,3...，学生根据听到的句子或对话顺序给图片标序号）

*听录音，给下列图片排序。

（图片1：一只猫）

（图片2：一只狗）

（图片3：一只鸟）

（录音内容可能为：1.Iseeadog.2.Lookatthecat.3.Thisisabird.）

3.听音判断(每小题X分，共X分)

*听录音，判断下列图片与所听内容是(√)否(×)一致。

（图片1：汉堡包hamburger）

（录音：Ilikehamburgers.）→若图片为汉堡包，则判断为√

*（以此类推，设计4-5小题）

4.听对话，选答案(每小题X分，共X分)

*听录音，选择正确的答语。

(1)A.Yes,Ido.B.No,Imnot.C.Ilikeit.(录音：Doyoulikepears?)

(2)A.Itsred.B.Idlikesomejuice.C.Hereyouare.(录音：Whatwouldyoulike?)

*（以此类推，设计3-4小题，覆盖单元重点句型）

（二）笔试部分(共XX分)

1.词汇认读与匹配(每小题X分，共X分)

*(1)将下列英语单词与对应的中文意思连线。

apple牛奶

milk苹果

bread香蕉

banana面包

*(2)根据图片提示，写出单词所缺的字母。

（图片：蛋糕）c_k_→cake

（图片：米饭）r_c_→rice

2.单项选择(每小题X分，共X分)

*(1)—Doyoulike______?—Yes,Ido.

A.grapeB.grapesC.agrape

*(2)Idlikesome______.

A.waterB.watersC.awater

*(3)—Whatsthis?—______abanana.

A.ItsB.TheyareC.This

*（以此类推，设计5-7小题，考察词汇辨析、名词单复数、句型结构等）

3.句子匹配(每小题X分，共X分)

*将A栏的问句与B栏的答语进行匹配。

A栏：

(1)Whatsyourfavouritefood?

(2)Her