10以内加法减法教学设计.pdfVIP

八10以内的加法和减法

本单元教学10以内的加法和减法，包括加法与减法的含义，加、减法口算以及应用加、

减法解决简单的实际问题等内容。这些内容在编排上有两大特点：一是把运算意义、计算方

法和应用运算解决实际问题的教学有机结合在一起，到每道例题和许多练习题里，发挥

知识之间相互依存、相互促进的作用。如体会了运算的意义，就能知道计算时应该怎样想；

应用数的分与合进行计算，又能加强对运算意义的理解。又如把运算知识的教学贯穿于解决

实际问题的情境中，既能利用已有的生活经验体会运算的意义和方法，又能感受学习运算知

识的作用和现实意义。二是从学生认知水平有阶段性发展的特点出发，把全单元的教学内容

分成六部分编排，逐渐提升认知要求和认知深度，揭示加法和减法的内在联系。

第15以内的加法

(这是边文，请据需要手工删加)

第44～45页的内容。

1．使学生结合具体情境初步体会加法的含义，认识加号，会读、写加法算式。

2．能够正确计算5以内的加法，并能用加法解决简单的问题。

3．让学生初步学会解释自己的思考过程和计算方法，发展学生初步的观察能力、理解

能力和语言表达能力。

重点：初步认识和理解加法的含义，能够正确计算5以内的加法。

难点：体会加法的含义，建立数感。

课件、实物图。

游戏：快速抢答。

5可以分成2和()1和3合成()

()可以分成2和21和()合成2

3可以分成()和24和1合成()

师：我们在学校里上学，不仅要学习，而且要。看这些小朋友正在校园干什么呢？

同桌之间互相讨论一下。(课件出示第44页图，同时板书课题。)

1．教学第44页例1。

师：仔细观察，图上画的？

生：我看到有3个小朋友在浇水，有2个小朋友提水来帮忙。

师：观察得真仔细，真棒！老师还有个问题需要