湘教版（2024）新教材八年级地理下册第五章第三节《西北地区和青藏地区》参考教学设计（第2课时）.docxVIP

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湘教版八年级下册地理学科（2024年版）课时备课

课题

第三节西北地区和青藏地区（2）

课型

新授

课时序号

主备人

集体备课与审核团队

八年级地理备课组

时间

课标要求与教学分析

（一）课标要求

1.运用地图和相关资料，描述青藏地区的地理位置、范围及自然地理特征。

2.结合实例，说明青藏地区自然环境对人类生产生活的影响，理解生态保护的重要性。

3.通过跨学科融合，提升地理实践力和综合思维能力。

（二）教学分析

1.教材分析：本节以“高寒”为核心线索，衔接西北地区的“干旱”特征，形成区域差异对比。内容涵盖地形、气候、河流等自然要素，以及河谷农业、特色畜牧业、交通发展等人文要素，突出“世界屋脊”的独特性和生态脆弱性。

2.学情分析：学生已掌握区域地理分析方法（位置-自然-人文），但对“高海拔”带来的连锁影响理解较浅，需通过数据对比、案例分析突破抽象概念。

教学

目标

1.区域认知：掌握青藏地区的地理位置、范围及“高寒”的自然特征，能说出其作为“大江大河源头”的地理意义。

2.综合思维：分析地形与气候、河流的关联，理解“高寒”对农业、交通的影响，形成系统的区域分析思维。

3.人地协调观：认识青藏地区生态环境的脆弱性，树立生态保护与人类命运共同体的观念。

4.地理实践力：能运用地图和数据解决地理问题，参与跨学科探究活动，提升探究与表达能力。

教学

重难点

重点：青藏地区“高寒”的自然特征及成因；自然环境对农业、交通的影响。

难点：理解“高海拔”带来的连锁地理效应（气温低→植被稀疏→农业受限→交通发展困难）；生态保护与区域发展的平衡。

教学准备

教具：青藏地区地形图、气温对比表、《三江源》短视频、数字地图（海拔图层）。

学具：地理填充图册、小组探究任务单、温度计实物（模拟海拔与气温关系）。

教学过程（内容与时间安排、教学活动设计及意图、教法学法、预设生成等）

个性化

复备

一、教学导入

展示两张图片——一张是青藏铁路穿越雪山的景观，一张是南京与那曲的气温对比表（1月平均气温：南京2.4℃，那曲-12.6℃），提问：“同样位于北纬30°左右，为什么那曲的气温远低于南京？青藏铁路在建设中需要克服哪些自然挑战？”

设计意图：通过直观对比激发认知冲突，引出核心特征“高寒”，衔接上一课时的区域对比思路，自然切入新课。

二、教学过程

（一）新知探究

第一学程：定位青藏地区——明确范围与地形

学习任务一通过地图识别青藏地区的范围、地形及河流，分析地形对气候的影响。

主问题1:青藏地区的地形有什么特点？对气候产生了怎样的影响？

学法指导

第一步：自学探究

阅读《青藏地区地形图》，标注昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉等界线，找出青藏高原、柴达木盆地等主要地形区；记录长江、黄河等发源于本区的河流。

第二步：互学交流

小组合作完成“海拔与气温”模拟实验（用温度计测量不同高度的气温），结合教材数据讨论“地形与气温的关系”。

第三步：展学：

小组代表展示地图标注成果，分享实验结论，分析青藏地区“高寒”气候的成因。

评价计分：课代表记展示组和补充者积分。

教师在展示和补充评价后做生成性预设点拨，总结评价突出点和不足点。

主问题1设计意图：

通过实验与地图结合，将抽象的“海拔影响气候”具象化，培养地理实践力和逻辑推理能力。

预设答案：

地形特点：以青藏高原为主体，平均海拔4000米以上，被称为“世界屋脊”，山脉环绕。

对气候的影响：海拔高，气温低，形成“高寒”气候，冬季寒冷、夏季凉爽，年温差小、日温差大。

承转：“高寒”不仅影响气温，还塑造了青藏地区独特的自然景观和河流分布，我们继续深入探究。

第二学程：探究自然特征——解密“高寒”的成因与表现

学习任务二结合地图和资料，分析青藏地区的自然景观、河流等独特特征及成因。

主问题2青藏地区的自然环境有哪些“世界之最”？这些特征与“高寒”气候有什么关联？

学法指导

第一步：自学探究

观看《三江源》短视频，阅读教材中“大江大河源头”“雪山冰川”相关内容，梳理青藏地区的自然特征（景观、河流、植被）。

第二步：互学提高

小组讨论“自然特征与高寒的关联”，用箭头梳理逻辑链条（如：高寒→雪山冰川→大江大河源头）。

第三步：展学交互

小组用示意图展示逻辑链条，分享对“三江源生态意义”的理解。

评价计分：组长记本组成员积分，课代表记展示组和补充者积分。

教师在展示和补充评价后做生成性预设点拨，总结评价突出点和不足点。

主问题2设计意图：

通过“找特征-理关联”，强化综合思维，让学生理解“高寒”是青藏地区自然特征的核心驱动力。

预设答案：

自然“世界之最”：世界海拔最高的高原、亚洲大江大河的发源地（长江、黄河、澜沧江等）、世界上最大的高寒生态系统。

关联逻辑：高寒气候→冰川广布、积雪深厚→夏季冰川融