湘教版（2024）新教材八年级地理下册第五章第三节《西北地区和青藏地区》参考教学设计（第1课时）.docxVIP

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湘教版八年级下册地理学科（2024年版）课时备课

课题

第三节西北地区和青藏地区（1）

课型

新授

课时序号

主备人

集体备课与审核团队

八年级地理备课组

时间

课标要求与教学分析

（一）课标要求

1.运用地图和相关资料，描述西北地区的地理位置、范围及自然地理特征。

2.结合实例，说明西北地区自然环境对人类生产生活的影响，树立因地制宜、人地协调的观念。

3.运用地理工具分析区域地理问题，提升区域认知和综合思维能力。

（二）教学分析

1.教材分析：本节是“认识中国区域”的核心内容，以“干旱”为核心线索，串联地理位置、地形、气候、植被等自然要素，以及绿洲农业、畜牧业等人文要素，体现地理学科“综合性、区域性”特点，呼应课标“学习对终身发展有用的地理”理念。

2.学情分析：八年级学生已掌握中国地形、气候等基础地理知识，能阅读简单地图，但对“要素关联”“区域差异成因”的综合分析能力较弱，需通过具象化活动和问题链引导突破。

教学

目标

1.区域认知：掌握西北地区的地理位置、范围及主要地形区，能描述其“干旱”的自然特征。

2.综合思维：通过分析地理位置、地形与气候的关系，理解干旱的成因；结合实例说明自然环境对生产生活的影响，形成要素关联的思维方式。

3.人地协调观：认识西北地区人类活动对自然环境的适应与依赖，树立生态保护与可持续发展的观念。

4.地理实践力：能运用地图、数据等工具查找地理信息，参与小组讨论与成果展示，提升地理探究能力。

教学

重难点

重点：西北地区“干旱”的自然特征及成因；自然环境对农业、畜牧业的影响。

难点：综合分析地理位置、地形对气候的叠加影响；理解干旱环境下人类活动的适应性选择。

教学准备

教具：西北地区地形图、降水量分布图、植被景观图、数字地图（卫星图层）、《塔克拉玛干沙漠》短视频。

学具：地理填充图册、小组探究任务单。

教学过程（内容与时间安排、教学活动设计及意图、教法学法、预设生成等）

个性化

复备

一、教学导入

播放3分钟《塔克拉玛干沙漠与绿洲》短视频，展示沙漠广布、绿洲点缀、胡杨挺立的景观，提问：“在这片看似荒凉的土地上，为什么会有绿洲存在？当地人们是如何生存的？”

设计意图：通过视觉冲击激发学生好奇心，结合生活化问题引出区域核心特征“干旱”，为后续探究铺垫。

二、教学过程

（一）新知探究

第一学程：明确范围与位置

学习任务一通过地图识别西北地区的范围、地理位置和主要地形区，分析位置对气候的初步影响。

主问题1:西北地区的地理位置的特点是什么？对气候可能产生哪些影响？

学法指导

第一步：自学探究

阅读《西北地区地形图》，用红笔标注出大兴安岭、乌鞘岭、长城、祁连山等界线，明确西北地区范围；找出相邻国家、主要地形区（准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原），记录关键地理坐标。

第二步：互学交流

小组内交流标注结果，讨论“西北地区为什么难以受到海洋湿润气流影响”，结合地形分布补充分析。

第三步：展学：

小组代表上台展示地图标注成果，分享对主问题的分析，其他小组补充质疑。

评价计分：课代表记展示组和补充者积分。

教师在展示和补充评价后做生成性预设点拨，总结评价突出点和不足点。

主问题1设计意图：

通过“读图-标注-讨论”强化区域认知，引导学生从地理位置切入分析气候成因，培养地理空间思维。

预设答案：

地理位置特点：位于大兴安岭以西、长城-祁连山以北，深居内陆，远离海洋；周边有山脉环绕。

对气候的影响：海洋湿润气流难以到达，导致降水稀少，形成干旱气候。

承转：深居内陆、山脉阻隔的地理位置，让西北地区形成了干旱的气候，这种气候又会带来哪些独特的自然景观呢？我们继续探究。

第二学程：解密“干旱”的成因与表现

学习任务二结合降水量数据和植被分布图，分析西北地区干旱的成因及自然景观的分布规律。

主问题2西北地区自东向西自然景观为什么会呈现“草原→荒漠草原→荒漠”的变化？

学法指导

第一步：自学探究

阅读《西北地区降水量分布图》和《植被景观图》，记录东、中、西部的年降水量范围，观察植被类型差异；结合学程一的地形、位置分析，尝试梳理干旱的成因链条。

第二步：互学提高

小组内对比降水量数据与植被类型，讨论“降水变化与景观变化的关联”，完善成因链条（位置+地形→降水稀少→景观变化）。

第三步：展学交互

小组用思维导图展示成因链条，结合具体数据说明景观变化的原因，教师点评引导。

评价计分：组长记本组成员积分，课代表记展示组和补充者积分。

教师在展示和补充评价后做生成性预设点拨，总结评价突出点和不足点。

主问题2设计意图：

通过数据对比和逻辑梳理，培养综合思维，让学生理解“要素相互作用”的地理规律。

预设答案：

核心原因：降水量自东向西逐渐减少（东部400毫米以下，西部不足50毫米）。

深层逻辑：东部