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初中综合实践活动：校园植物认知与生态环保教育融合策略分析论文

摘要：初中综合实践活动是连接课堂与生活的重要桥梁，而校园植物认知与生态环保教育的融合，正是让教育回归生活本真的生动实践。本文针对当前初中生态环保教育与学生生活经验脱节、校园资源育人价值未充分激活，以及两者融合度不足、实践育人效果受限的现实问题，探讨融合策略的构建路径，旨在通过校园植物这一“活教材”，让学生在观察、体验、探究中建立与自然的情感联结，将生态环保理念内化为自觉行动，为初中综合实践活动的高质量开展提供可操作的实践参考。

关键词：初中综合实践活动；校园植物认知；生态环保教育；融合策略；实践路径

一、问题的提出