八级语文下册五单元与朱元思书：课题与教学指导.pptxVIP

与朱元思书

“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。

课题解析：给朱元思的信

骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。

特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。

教学目标

1、掌握文中基本的文言知识；有感情地朗读并背诵课文。

2、分析多种写景手法的综合运用，初步提高同学们欣赏文学作品的能力。

3、领会作者向往自然、鄙弃功名、避世退隐的高洁志趣，激发同学们热爱祖国河山的情感。

（1）、注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。

（2）、注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。

（3）、注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。

（4）、注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主，如：“风烟/俱净，天山/共色。”“从流/飘荡，任意/东西。”“奇山/异水，天下/独绝。”当然也有例外，如“水/皆缥碧，千丈/见底”。

朗读

1、在读准字音的基础上，

要注意恰当停顿，读出语

句意思。

2、从上下文的语句关联中，

要读出自己的理解，从语气、

语调中表现出来。

3、对语句中的意思要通

过重音强调出来。

风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。

自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。

（轻快）

（舒缓）

（惊叹）

鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。

横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。

（慨叹、平缓、轻慢）

（惊叹）

（轻松、欢快）

1、本课在结构上有什么特点？

2、富阳至桐庐一百许里的风景总的特点是什么？

作者在第一段中以“奇山异水，天下独绝”作为自己对富春江风光的高度概括和由衷的赞叹，并作“文眼”统领全篇，开头第一段从结构上看，是总写。为下文内容的进一步展开埋下了伏笔。由此可见，本文结构为总分。

1、既然“奇山异水，天下独绝”一句是总写，作者那么又是如何具体为我们描绘富春江水“异”的景色特点呢？

2、在描写了异水之后，作者又是如何爪住山“奇”来描写的呢？

本文是一篇写景抒情的文章，大家能否说一说作者通过写景究竟要抒发怎样的情感呢？

在这篇文章中作者从行船游江的真实感受出发，极力刻画了自富阳至桐庐一带富春江山水的山水景色，以鲜明生动的笔墨描绘了这里秀美的自然风光，也抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。