2026年春季小学英语译林版（三起）四年级下册教学计划含教学进度表.docxVIP

2026年春季小学英语译林版（三起）四年级下册教学计划

一、指导思想

本学期以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为纲领，立足译林版（三起）四年级下册英语教材编排特点，结合四年级学生认知规律与英语学习基础，聚焦英语学科核心素养培育，坚持“话题引领、情境支撑、任务驱动、学以致用”的最新教学理念。打破单一灌输式教学，以学生生活实际为依托，创设真实、有趣的语言情境，引导学生在“学中用、用中学”，夯实语言基础，激发学习兴趣，培养自主学习与合作探究能力，凸显英语的工具性与人文性，助力学生形成正确的价值观，为后续英语学习筑牢根基。

二、学情分析

四年级下册学生已完成一年的英语启蒙学习，经过三年级上下册的系统学习，已熟练掌握26个字母的认读、书写及基础发音，积累了一定数量的核心词汇和简单句型，具备初步的听、说、读能力，能听懂简单的课堂指令、日常对话和英文小故事，能进行简单的口语应答和句子仿写。

1.优势方面：大部分学生对英语学习保持较高的兴趣，能主动参与课堂互动、跟读模仿和实践活动，部分学生已具备初步的单词拼读能力和自主学习意识，能灵活运用所学句型进行简单对话，主动拓展词汇积累。

2.不足方面：学生群体差异进一步显现，中等水平学生在口语流畅度、单词拼写准确性、句型运用灵活性上有待提升，缺乏主动拓展的意识；少数基础薄弱学生仍存在词汇积累不足、发音不标准、句型记忆不牢固等问题，在口语表达和