第二课时简单的单位换算 教案教学设计(苏教国标版二年级下册).docxVIP

第二课时简单的单位换算教案教学设计(苏教国标版二年级下册)

篇1：其次课时简洁的单位换算教案教学设计(苏教国标版二班级下册)

其次课时???简洁的单位换算

教学内容：课本29页的例题，想想做做第1-5题。

教学目标：

1．使同学在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简洁的单位换算；

2．学会估测，提高估测力量。

教学重点：会进行简洁的单位换算。

教学难点：能说出换算时的思索过程。

教学过程：

一、导入

1．出示例题1：

自动铅笔的笔芯长6厘米。用毫米作单位是多少毫米呢？

60厘米=（??）60毫米

2．（拿出一根自动铅笔的笔芯）

问：这根笔芯长多少？你知道吗？

（请一生上来测量。）

3．测量结果是多长？

4．（板书：6厘米）问：能用毫米作单位吗？

（板书：6厘米=（??）毫米）指名说。

5．你是怎么想的呢？（同桌互说）

汇报（多人说一说）。

1．共有60小格，就是60毫米；

B．1厘米是10毫米，6厘米是60毫米。

6．你觉得这两种说法怎么样？哪种更简洁？

你能像他一样说一说吗？（再请一人说）

7．出示例题2：

课桌的高是80厘米。用分米作单位是多少分米呢？

80厘米=（??）分米

你是怎样想的？

8．这有一张课桌，它的高是60厘米用分米作单位是多少分米呢？你是怎样想的？

9．补充练习：

30分米=（??）米

40毫米=（??）厘米

10．这两题你们都会了，假如换两题行吗？

板：30分米=（??）米

40毫米=（??）厘米

你是怎么想的？同桌一人说一题。

二、巩固练习

1．完成想想做做1。

1）现在请你自己量量这些图形中各条边长是多少厘米？

2）自己量一量，同桌可相互看一看，后汇报。

3）用毫米作单位是多少毫米？

4）同桌互说，后汇报。

2．完成2。

1）图上小伴侣测量的是什么？

2）手的宽度和上步的长度。

3）你知道他手有多宽和一步有多长吗？

4）这用的是什么单位？

5）请你填一填书上的括号。

6）生汇报。

3．完成第3题。

1）请你填一填。（同学独立填写。）

2）开火车汇报。

3）第一题你是怎么比的？

4）争论：数据一样时，可以只看单位。

5）你还想说说哪题，你是怎么比的？

4．完成第4题。

1）这儿有两条线段，先估量它们的长度。

2）再量一量，看估量得对不对。

3）你用得是什么单位？

4）用毫米作单位是多少毫米？

5）同桌互说。

6)完成第5题。

1）指名读题。

2）师说要求。有不理解的可以提出来。

3）生可以回家记录。

板书设计：

简洁的单位换算

6厘米=60毫米

80厘米=（????）分米

篇2：其次课时熟悉路线图教案教学设计(苏教国标版二班级下册)

其次课时??熟悉路线图

教学内容：课本第47～49页。

教学目标：

1．引导同学用所学的方位描述行走的路线。

2．关心同学综合应用所学学问解决生活中的实际问题，巩固所学学问，进展应用的力量。

教具预备：挂图。

教学过程：

一、教学例1：南山公园平面图

小明从南大门进入公园，先后巡游了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最终从西门出公园。

你能看图说出小明扫瞄时行走的路线吗？

这是南山公园平面图，看图向我们介绍一下公园的状况。

（小明从南大门进入公园，先后巡游了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最终从西门出公园。（并同时标上箭头））

先同桌互说，再汇报。

二、试一试

1．小芳从西门进入公园。她要巡游盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。你能说出她巡游时行走的路线吗？

2．你最喜爱这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的巡游路线。

还有一位小伴侣，她是怎么巡游公园的呢？

（小芳从西门进入公园。她要巡游盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。）

你能说出她巡游时行走的路线吗？同桌互说后汇报。

你最喜爱这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的巡游路线。

三、练习

1、想想做做1：

你能说出小红上学的路线吗？

学校

桃园

小红家?????????大桥

你能说出小红上学路上要经过哪些地方？

经过大桥、桃园和学校

你能