奔赴未来：祝福的艺术与毕业季情感表达——初中九年级英语专题研讨课教学设计.docxVIP

奔赴未来：祝福的艺术与毕业季情感表达——初中九年级英语专题研讨课教学设计

一、教学内容分析

????本节课植根于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对九年级学生“表达与交流”能力的要求，处于“人与社会”主题范畴下“社会服务与人际沟通”子主题。从知识技能图谱看，它是本单元“规划未来”主题的情感升华与实践出口，承接着对未来职业、教育的探讨（Unit10前半部分），启下于毕业季真实交际任务的最终完成。核心概念聚焦于“祝福语”（Wellwishes）的得体运用，关键技能涉及在真实或模拟的毕业情境中，根据不同的对象（同窗、师长、母校）和媒介（卡片、演讲、赠言），选择、组织并创造性运用所学语言进行情感表达，认知要求从对固定句式的“识记”与“理解”，提升至在复杂情境中的“应用”与“创新”。过程方法上，本课蕴含“社会文化理解”与“创造性表达”的学科思想方法，拟通过多模态语篇分析、情境角色扮演、跨文化对比等探究活动，引导学生感知语言背后的情感温度与文化内涵。素养价值渗透方面，知识载体直指“文化意识”中“感悟中外优秀文化内涵，具有国际视野”与“情感态度”中“学会处理人际关系”的核心素养，旨在通过书写与表达祝福，促进学生审美感知力、共情能力及对校园情谊的珍视，实现“润物无声”的育人效果。教学重难点预判为：祝福语从程式化套用到个性化、情感化表达的跨越，以及中西方祝福表达习惯差异的得体把握。

????九年级学生已积累相当数量的形容词、动词短语和基本句型结构，具备撰写简单段落的能力。其生活经验正值毕业季前夕，对“祝福”有强烈的情感共鸣和表达需求，此为教学的优势起点。然而，普遍存在的障碍在于：语言储备多为中性或通用表达，针对不同关系的差异化、个性化祝福词汇匮乏；表达容易流于空泛（如单纯重复“Goodluck”），缺乏具体细节和真诚感；对英语祝福的文化语境（如幽默、引用、对未来的具体展望）感知不足。教学将通过“前测性头脑风暴”和“范例深度剖析”动态诊断学生起点，并预设分层支持策略：为语言基础较弱的学生提供“句型银行”和搭配范例作为支架；为表达流畅的学生设立“感染力”和“独特性”的更高挑战目标，鼓励其运用修辞、个人回忆等深化表达。

二、教学目标

????知识目标：学生能够系统建构关于祝福表达的语言知识网络，理解并区分适用于不同场合（正式/非正式）、不同对象（朋友/老师/学校）的核心祝福句型与高频词汇（如：Iwishyou…，Mayyou…，Congratson…）。他们不仅能准确识记这些表达，更能解释其在具体语境中的情感色彩差异，并初步辨析中英文祝福语在思维逻辑与侧重点上的不同。

????能力目标：学生能够综合运用听、读、看所获取的信息，在模拟的毕业情境中，独立或合作完成一份情真意切、语言得体的祝福语创作（如毕业卡片、简短赠言）。具体表现为：能够从范例中归纳祝福语的结构特征与情感推进逻辑；能够根据给定的对象和关系，筛选并创造性组织语言；能够进行简单的同伴互评，依据清晰的标准审视语言的得体性与情感的饱和度。

????情感态度与价值观目标：通过创作与分享祝福的过程，学生能深度体验并珍视毕业季所承载的同窗情、师生情与校园记忆。在小组互评与展示中，能表现出真诚的倾听、欣赏与共情，感受到用英语表达情感的自信与成就感，强化对校园生活的归属感与对未来的积极期待。

????科学（学科）思维目标：本课重点发展学生的分析与归纳思维与批判性创新思维。具体化为：通过对比多篇祝福语范例，引导学生分析其结构（问候回顾祝福展望）、语言特点及情感策略，归纳出有效祝福语的共性；通过创设“为最特别的TA写一句话”任务，激发学生在既定框架下进行个性化、创造性表达，批判性地思考如何避免陈词滥调，实现情感的真实传递。

????评价与元认知目标：学生将借助教师提供的“祝福语评价量规”（涵盖内容、语言、情感三个维度），对同伴及自己的初稿进行评价与提出修改建议。在课堂小结环节，引导学生反思本节课所运用的学习策略（如：从范例中学习、利用清单自查、从同伴处获得反馈），并思考如何将这些策略迁移到未来的英语写作与表达任务中。

三、教学重点与难点

????教学重点：祝福语的情感化与得体性表达。其枢纽地位在于，它是本单元语言知识与情感目标的最终交汇点与实践落脚点。从课标看，它直指“在具体语境中有效沟通”的“大概念”；从学业评价看，无论是毕业季的真实应用，还是考试中可能涉及的“情境写作”，能否根据对象与场合，运用恰当、丰富且真诚的语言进行表达，是衡量学生语言综合运用能力高低的关键指标，也是从机械模仿走向创造性应用的重要跨越。

????教学难点：突破祝福语的程式化，实现个性化与深度情感表达。成因在于：第一，学生的语言储备可能不足以支撑细腻的情感描述，容易陷入“happy”、“successful”等宽泛