高三秋季数学辅导：函数零点与方程根探究.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级学科数学

第（）次课

授课上间年月日：3

共（）次课

教学课题人教版数学必修1第二章基本初等函数

知识目标：

1、理解根据二次函数的图象与x轴的交点的个数判断一元二次方程的根

的个数及函数零点的概念。

2、对“在函数的零点两侧函数值乘积小于0”的理解；

3、通过用“二分法”求方程的近似解，体会函数的零点与方程根之间的

教学目标

关系，初步形成用函数观点处理问题的意识

能力目标：通过结合函数图像与方程理解函数零点的概念

态度价值观：

1.通过运算训练，养成学生严谨治学，一丝不苟的惯

2.让学生体验数学的简洁美和统一美

重点：结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元

教学重点

二次方程根的存在性及根的个数；

与难点

难点：根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解

课后

作业

提交

2015年9月16日学科组长检查签名：

时间

知识点

1．函数零点的概念

y=fxf(x)y=

对于函数()(xD)，我们把使=0的实数x叫做函数f(x)的零点，注意以下几

点：

（1）函数的零点是一个实数，当函数的自变量取这个实数时，其函数值等于零。

（2）函数的零点也就是函数y=f(x)的图象与x轴的交点的横坐标。

（3）一般我们只讨论函数的实数零点。

（4）求零点就是求方程f(x)=0的实数根。

2、函数零点的判断

如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的曲线，并且有f(a)•f(b)0，那么，函数

y=f(x)x(,)xf(x)=0

在区间(a,b)内有零点，即存在ab，使得f(x)=0，这个也就是方程的

000

根。

但要注意：如果函数y=f(x)在[a,b]上的图象是连续不断的曲线，且是函数在这个区间上的x

0

一个零点，却不一定有f(a)•f(b)0.

3．函数零点与方程的根的关系

(1)根据函数零点的定义可知：函数f(x)的零点，就是方程f(x)=0的根，因此判断一个函数是

否有零点，有几个零点，就是判断方程f(x)=0是否有实数根，有几个实数根。

函数零点的求法：解方程f(x)=0，所得实