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初中信息技术课程中编程教育对学生语文素养培养研究论文

摘要：

在数字化浪潮席卷教育的今天，初中信息技术课程中的编程教育已从单纯的技能训练转向思维培养的重要载体。然而，当前编程教学与语文素养培养常处于割裂状态，忽视了二者在逻辑思维、语言表达、人文关怀等方面的内在联系。本研究立足初中教学实践，探索编程教育对学生语文素养的培养路径，旨在通过编程与语文的跨学科融合，提升学生的语言逻辑性、叙事表达力及文本解读能力，为培养兼具技术理性与人文素养的新时代中学生提供实践参考。

关键词：初中信息技术；编程教育；语文素养；跨学科融合；思维培养

一、背景分析

（一）时代发展对复合型人才素养结构的深层呼唤

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