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高校学生实习安排与管理措施

高校学生实习是连接理论学习与社会实践的关键环节，是培养学生实践能力、创新精神和职业素养的重要途径。科学合理的实习安排与规范高效的管理措施，不仅直接关系到实习质量和人才培养目标的实现，也影响着学生未来的职业发展和高校的社会声誉。因此，构建一套系统、完善的实习安排与管理体系，是高校教育教学工作中一项常抓不懈的重要课题。

一、科学规划，奠定实习工作基石

实习安排的科学性与前瞻性是确保实习工作顺利开展的前提。高校应从人才培养的全局出发，将实习纳入专业人才培养方案的重要组成部分，进行统筹规划。

首先，明确实习目标与定位。不同专业、不同年级的学生，实习目标应有所侧重。低年级学生可安排认识实习，旨在帮助其了解行业概况、职业特点，建立初步的专业认知；高年级学生则以专业实习或毕业实习为主，着重培养其运用专业知识解决实际问题的能力、职业适应能力和岗位胜任力。实习目标应与专业培养目标紧密衔接，避免盲目性和随意性。

其次，构建多元化实习模式。单一的集中实习模式已难以满足不同专业、不同学生的需求以及企业多样化的用人需求。高校应积极探索并推行集中实习与分散实习相结合、校内实习与校外实习相补充、顶岗实习与项目实习相融合的多元化模式。例如，对于一些岗位需求集中、企业接收能力强的专业，可采用学校统一组织的集中实习；对于一些个性化需求较强或实习单位分布较散的专业，可在学校指导下实行分散实习，并加强过程监管。同时，鼓励与企业共建实习基地，开展“订单式”培养，或利用虚拟仿真技术建设校内实习实训平台，弥补校外实习资源的不足。

再次，规范实习基地建设与管理。实习基地是开展实习活动的重要载体。高校应本着“优势互补、互利共赢”的原则，积极拓展与行业内代表性强、技术水平高、管理规范、具有良好社会声誉的企事业单位的合作，建立稳定的校外实习基地。要与基地单位签订正式的合作协议，明确双方的权利与义务，共同制定实习计划、配备指导教师、管理实习过程、评价实习效果。定期对实习基地进行走访、评估与考核，对表现优秀的基地予以表彰和深化合作，对不符合要求的基地及时进行调整。

二、精细管理，保障实习过程质量

实习过程管理是提升实习质量的核心环节，需要高校、实习单位和学生三方协同发力，实施精细化管理。

一是强化实习前准备与指导。实习开始前，高校应做好充分的准备工作。包括向学生宣讲实习的目的意义、规章制度、安全注意事项；组织开展实习动员大会，明确实习任务、纪律要求和考核标准；指导学生做好个人实习计划，进行必要的专业技能培训和岗前培训。同时，应为学生配备责任心强、经验丰富的校内指导教师，并积极与实习单位沟通，确定具有实践经验的企业指导教师，形成“双导师”指导机制。

二是加强实习过程的跟踪与监控。实习过程并非“放羊式”管理，而是需要持续的跟踪与有效监控。校内指导教师应通过定期走访、电话、微信、邮件等多种方式与学生和企业指导教师保持密切联系，及时了解学生的实习进展、思想动态和遇到的困难，并给予针对性的指导和帮助。对于集中实习，学校应派驻带队教师或定期巡查；对于分散实习，要建立学生定期汇报制度和实习日志制度。鼓励指导教师深入企业，与企业指导教师共同探讨学生培养问题，实现教学与实践的深度融合。同时，要关注学生的实习安全，包括人身安全、财产安全和信息安全，建立健全安全应急预案。

三是规范实习考核与成绩评定。实习考核是检验实习效果的重要手段，应坚持过程考核与结果考核相结合、定量评价与定性评价相结合的原则。考核内容不仅包括学生完成实习任务的情况、实习报告的质量，还应包括实习态度、遵守纪律情况、团队协作能力以及解决实际问题的能力等。考核主体应多元化，充分听取企业指导教师的意见，结合校内指导教师的评价和学生的自我总结，综合评定学生的实习成绩。实习成绩应纳入学生学业评价体系，严格考核标准，确保公平公正。

三、协同联动，激发实习参与主体活力

实习工作的顺利开展离不开高校、实习单位和学生个人的积极参与和协同配合，需要各方明确责任，形成合力。

高校应切实履行主体责任，将实习工作纳入学校整体工作规划，加大经费投入，完善政策支持，加强实习指导教师队伍建设，提升指导教师的实践指导能力。同时，要积极为学生和实习单位搭建沟通桥梁，做好服务保障工作。

实习单位应积极履行社会责任，为学生提供真实的工作环境、必要的劳动保护条件和合理的实习报酬（如有约定），配备优秀的企业导师，对学生进行悉心指导和严格要求，放手让学生参与实际工作，真正让学生在实践中得到锻炼和提升。

学生作为实习的主体，应树立正确的实习观念，珍惜实习机会，主动学习，积极思考，勇于实践，严格遵守学校和实习单位的各项规章制度，尊敬师长，团结同事，努力提升自身的综合素养和职业能力。在实习过程中遇到问题应及时与指导教师沟通，寻求帮助。

四、质量保障与持续改进