小学数学1-6年级教学大纲及核心知识点（基于2022新课标）.docxVIP

小学数学1-6年级教学大纲及核心知识点（基于2022新课标）

一、整体学段划分

新课标将义务教育分为四个学段，其中小学覆盖1-2年级（第一学段）、3-4年级（第二学段）、5-6年级（第三学段）。

内容结构上强调数与运算、数量关系、图形与几何、统计与概率、综合与实践五大主题的螺旋式上升。

二、分年级教学大纲与重点知识点

一年级（第一学段）

四大领域

核心模块

重点知识点

备注

数与代数

20以内数的认识

1-20各数的读写、顺序、大小比较；基数与序数（几个/第几）；10以内数的组成（如2和3组成5）

重中之重：10以内加减法、20以内进位加法

加减法运算

加减法含义、0的认识、一图四式、加减法互逆关系；20以内进位加法（凑十法）

数量关系

看图列式、简单的“一共”“还剩”实际问题

图形与几何

认识图形

立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）；平面图形（长方形、正方形、三角形、圆）

直观辨认，不考定义

位置与顺序

上下、前后、左右；从不同角度观察单一物体

统计与概率

数据分类

按给定标准分类（颜色、形状），计数并简单记录

综合与实践

数学游戏

在主题活动（如“我的教室”）中运用方位和数数

学习特点：零起点教学，重数感建立和动手操作。

二年级（第一学段）

四大领域

核心模块

重点知识点

备注

数与代数

100以内数的认识

两位数读写、数位（个位、十位）、大小比较

承上启下

加减法进阶

100以内口算与笔算（不进位、进位；不退位、退位）

表内乘除法

乘法的意义（相同加数求和）；1~9乘法口诀；除法的意义（平均分）；用口诀求商

二年级绝对核心

数量关系

“求一个数是另一个数的几倍”初步、两步计算应用题

图形与几何

长度单位

厘米、米的认识；1米=100厘米；线段测量与画法

建立量感难点

方向与位置

东、南、西、北；用方位词描述路线

统计与概率

数据整理

按不同标准分类；单式统计表

简单数据分析

综合与实践

身体上的尺

用拃、步长等非标准单位估测

跨学科融合

三年级（第二学段）

四大领域

核心模块

重点知识点

备注

数与代数

万以内数的认识

万以内读写、数位（个十百千）、近似数

新教材调整：万以内加减法已前移至二年级，三年级不再重复

多位数乘一位数

口算、笔算（不进位、进位、连续进位）、末尾有0的乘法

分数的初步认识

几分之一、几分之几；分数比较大小；同分母分数简单加减

混合运算

两步式题：运算顺序（先乘除后加减，带小括号）

运算定律萌芽

图形与几何

测量

毫米、分米、千米的认识与换算；吨的认识（与千克、克）

线与角

线段、射线、直线；直角、锐角、钝角；角的大小比较

新教材强化

观察物体

从前面、侧面、上面观察立体图形（含简单组合体）

空间观念

统计与概率

数据展示

条形统计图（1格代表1个单位）；平均数初步

综合与实践

数字编码

身份证、邮政编码中的数学

跨学科

重要变化：2025版新教材将“倍的认识”删除，整合至乘除法应用中；“长方形与正方形”后移至四年级。

四年级（第二学段）

四大领域

核心模块

重点知识点

备注

数与代数

大数的认识

亿以内/亿以上数的读写；十进制计数法；近似数（四舍五入）

三位数乘两位数

笔算乘法（因数中间/末尾有0）、积的变化规律

除数是两位数的除法

试商、调商；商不变规律（简便运算）

计算能力分水岭

四则混合运算

中括号“[]”、三步计算、运算定律（交换律、结合律、分配律）

小数的意义与性质

小数意义、数位、性质；小数点移动；单位换算

小数加减法

小数加减法竖式计算（末尾对齐）

图形与几何

升与毫升

容量单位、1升=1000毫升、估测

线与角进阶

垂线、平行线；画垂线、画平行线；点到直线的距离

平行四边形与梯形

四边形分类、平行四边形/梯形特征、四边形内角和

原三年级内容后置

统计与概率

复式统计表

复式条形统计图、分段统计

数据分析观念

可能性

确定与不确定、可能性大小（一定/可能/不可能）

综合与实践

运筹问题

沏茶、烙饼等优化问题

数学广角

五年级（第三学段）

四大领域

核心模块

重点知识点

备注

数与代数

负数

负数的初步认识（温度、海拔）、数轴表示

首次引入

小数的乘除法

小数乘整数/小数；小数除法（除数是整数/小数）；循环小数

重难点

分数的再认识

真分数/假分数/带分数；分数的基本性质；约分、通分；最大公因数、最小公倍数

分数加减法

同/异分母分数加减法；分数与小数的互化

用字母表示数

简易方程；等式的性质；解形如ax±b=c的方程

代数思维启蒙

图形与几何

多边形面积

平行四边形、三角形、梯形面积推导（转化思想）；公顷、平方千米

核心难点

位置

用数对（列，行）确定位置

统计与概率

复式折线统计图

单式/复式折线统计图、根据数据变化趋势做预测

综合与实践

枚举策略

一一列举（鸡兔同笼问题