初中地理_八年级下册第六章第四节首都北京教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

【课题】八下第六章第四节首都北京

【课型】新授课

【课标要求】

●运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建

设成就。

【教学目标】

1．利用地图说出北京的地理位置、地形、气候、河流等自然环境概况及相互关系。同时以

相关机构和院所的空间分布，说明北京是我国的政治和文化中心。

2．了解北京的历史发展及文化景观、建筑等，感受岁月沧桑。同时，继往开来了解北京作

为现代化大都市的发展状况和对我国城市发展的借鉴意义，增强热爱祖国的情感。

【教学模式】问题探究模式

【教学方法】问题导学法、合作探究法、读图分析法。

【教具准备】PPT多媒体课件

【教学过程】

教学设计

教师活动学生活动

环节意图

中国有中国梦，作为中学生，我们当然也有自己的梦想，其中考大利用同

学是我们最常见的梦想之一。那么，同学们心目中最向往、最仰慕的国学的大

内大学是哪一所啊？（学生纷纷回答）同学们多是提到了“清华大学”、学梦，激

创设

“北京大学”等，这两所最高学府均位于首都北京。(展示清华、北大)起学生

情景

对北京

导入

的美好

新课

向往之

既然北京是我们众多同学心目中的梦想之地，就让我们提前了解一情。

下吧！

一、北京的位置（展示三幅图片）

1、读图：看课本26页“北京

市在全国的位置”图、“北京及引导学

周边行政区域”图和27页“华生自学，

自北平原地形”图，由每一个图培养学

1、学生看书思考，划下图中重要地理生从图

得出一句话，用来描述北京的

主事物；中提取

位置。

2、结合课本第一段文字进行总结；信息的

学3、梳理回答：能力。

（1）北京在我国的东部，离渤海较近；

习追问：由枣庄坐火车去北京经（2）位于华北平原的西北端；

过的省级行政单位有哪些？（3）与河北和天津接壤，几乎被河北

（河北、天津）所环绕，

由此可见，河北和天津起到了卫戍的功能。其实，在历史上，北京周围的山脉

也起到过防卫的功能，但是这些山脉更大的