静电场单元教学设计-优质教案.pdfVIP

年级高二教科书版本及章节人教版物理选修3-1静电场

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称静电场

1.单元（或主题）教学设计说明

本章的核心内容是电场的概念及描述电场特性的物理量。从电荷在电场中的受力入手引入电场强度，

通过静电力做功引出电势能、电势。整体教学设计始终抓住“功和能的关系”这条主线来开展讨论。

分三个单元：第一单元包括第1、2节；第二单元包括第3、4、5、6节；第三单元包括第7、8、9节。

教学中按循序渐进的原则，先认识电荷、电荷之间的相互作用规律，再认识描述场的性质的相关物理

量。再次基础上，通过核心内容的拓展和应用，提高学生综合运用知识的能力。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

①电荷及其守恒定律、库仑定律

②核心概念：电场强度、电势能电势、电势差、电势差和电场强度的关系

③综合运用：电容器的电容、带电粒子在电场中的运动

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

本单元教材是研究静电荷产生的静电场的性质，从电荷在电场中受力和电荷在电场中具有能量两个角

度出发来描述电场的基本性质。核心内容是电场强度和电势，具体研究点电荷电场和匀强电场，有电

荷守恒定律和库仑定律，介绍电场线和等势线（面），讨论静电感应和电容器，分析了带电粒子在电场

中的加速和偏转两种运动。

课时安排：电荷及其守恒定律：1课时库仑定律：1课时电场强度：2课时

电势能和电势：2课时电势差1课时电势差和电场强度的关系1课时

静电现象的应用1课时电容器的电容1课时带电粒子在电场中的运动2课时

在本专题单元中，分为三个专题来组织学生活动。专题一：电场力的性质。通过问题引领和设置情景

等活动，体会库仑定律定律的发现过程，掌握电场强度；专题二：电场能的性质。理解电势能，掌握

其重点公式。专题三：分析带电粒子在电场中的运动情况。

第1课时教学设计（其他课时同）

课题带点粒子在电场中的运动

课型新授课章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本节内容主要培养学生综合应用力学知识和电学知识的能力。由带点粒子的加速、带电粒子的偏转、

示波管的原理三部分组成。教学内容梯度十分明显，安排符合学生的认知规律。教科书是通过例题的

形式来研究，注重培养学生研究问题时的物理意识。

2.学习者分析

由于力学、电学的综合程度逐渐提高，学生学习出现一些困难。学生对运动学公式，受力问题、运动

分析有所遗忘，教师要先帮助学生复习，铺设合理台阶，是逐步提高学生综合分析能力。

3.学习目标确定

①学习运用静电力、电场强度等概念研究带电粒子在电场中的运动时的加速度、速度和位移等物理量

的变化。

②学习运用静电力做功、电势、电势差、等势面等概念研究带点粒子在电场运动中的能力转化。

4.学习重点难点

①两种典型的运动：加速、偏转

②学会从力和能量的角度分析

5.学习评价设计

（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的

内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核

心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学

生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）

6.学习活动设计

教师活动：投影课本例题1学生活动：从牛顿运动定律分析

环节一：学生分析，交流

教师活动1学生活动1

受力分析运动分析不考虑重力，只受电场力，作匀加速直线运动

运动学知识求解

活动意图说明：通过问题设置，