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幼儿园生活习惯养成主题活动方案

一、活动背景与意义

3-6岁是幼儿身心发展的关键时期，也是生活习惯养成的黄金阶段。在这一时期，幼儿的模仿能力强，可塑性高，良好的生活习惯一旦形成，将对其未来的学习、生活乃至终身发展产生深远的积极影响。《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》均明确指出，要培养幼儿具有基本的生活自理能力和良好的生活卫生习惯。因此，我园特策划并实施“好习惯，伴我行”主题活动，旨在通过系统化、趣味化的活动，引导幼儿认识良好生活习惯的重要性，掌握基本的生活技能，逐步形成自律、有序的生活方式，为其健康快乐成长奠定坚实基础。

二、活动目标

（一）认知目标

1.帮助幼儿认识日常生活中基本的卫生习惯、自理习惯、进餐习惯、睡眠习惯和整理习惯的名称和重要性。

2.使幼儿了解并记住部分良好习惯的简单规则和要求（如饭前便后要洗手、自己的事情自己做等）。

（二）技能目标

1.引导幼儿初步掌握正确的洗手、刷牙、穿脱衣物、整理玩具等基本生活技能。

2.鼓励幼儿尝试独立完成进餐、入厕、午睡等日常活动中的力所能及的事情。

（三）情感目标

1.激发幼儿对养成良好习惯的兴趣和愿望，体验自我服务带来的快乐和成就感。

2.培养幼儿愿意遵守集体生活常规，乐于表现自己良好行为的积极情感。

三、活动对象

本园全体幼儿（可根据小、中、大班幼儿发展水平差异，在活动内容和要求上有所侧重）。

四、活动时间

[可设定为一个月，如“好习惯养成月”，并渗透于日常教育教学活动中]

五、活动主题

好习惯，伴我行——让优秀成为一种习惯

六、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙饰：创设“好习惯加油站”、“我的好习惯”等主题墙，展示与生活习惯相关的图片、儿歌、幼儿活动照片及作品。

2.区角设置：在益智区投放与习惯养成相关的排序、配对图片或拼图；在角色扮演区增设“娃娃家”、“小医院”等场景，提供相关道具，鼓励幼儿在游戏中练习好习惯。

3.温馨提示：在盥洗室、餐厅、午睡室等区域张贴简洁明了的图示和温馨提示语，如正确洗手步骤图、安静进餐提示等。

（二）材料准备

1.绘本故事：收集与生活习惯相关的绘本，如《小熊宝宝绘本》系列、《小猪变形记》（间接关联）、《牙齿大街的新鲜事》等。

2.图片与视频：准备正确行为与错误行为对比的图片，以及幼儿易于理解的习惯养成动画短片。

3.操作材料：洗手流程图、穿衣步骤图、小毛巾、小牙刷（模型）、娃娃、衣物、玩具等。

4.音乐与儿歌：准备与习惯养成相关的儿歌、歌曲，如《洗手歌》、《穿衣歌》、《整理玩具真开心》等。

七、活动内容与实施步骤

本主题活动将渗透于幼儿一日生活的各个环节，并结合集中教育活动、区域活动、户外活动及家园共育等多种形式开展。

（一）启动阶段：主题导入与认知激发（第1周）

1.集体谈话：《我的一天》——通过谈话，引导幼儿回顾自己一天的生活，初步感知哪些行为是好的，哪些需要改进。

2.绘本共读：选择1-2本代表性绘本进行集体阅读，如《小熊宝宝——刷牙》、《小熊宝宝——收起来》，引发幼儿对好习惯的兴趣。

3.儿歌学唱：学习《好习惯拍手歌》等简单儿歌，在轻松愉快的氛围中初步了解好习惯的名称。

4.环境参观：带领幼儿参观布置好的主题环境，介绍各区域的内容和玩法，激发参与活动的愿望。

（二）实施阶段：分主题深入与习惯培养（第2-3周）

根据幼儿年龄特点和发展需求，将生活习惯细化为若干子主题，逐一开展活动。

1.卫生习惯我知道

*小班：重点是学习正确的洗手方法和擦嘴方法。

*活动：《小手真干净》——通过“手心手背搓搓搓”、“手指缝里也要搓”等儿歌和模仿游戏，学习“七步洗手法”；《小毛巾擦擦嘴》——练习用毛巾正确擦嘴。

*渗透：每次餐前、便后、户外活动后，提醒并指导幼儿按正确步骤洗手。

*中班：重点是学习正确刷牙、保持个人卫生（如勤剪指甲、不乱扔垃圾）。

*活动：《牙齿的秘密》——通过观察牙齿模型、观看动画，了解牙齿的作用和保护方法，学习正确刷牙步骤；《垃圾回家》——认识垃圾桶，学习分类投放垃圾。

*大班：重点是学习保持环境整洁、了解简单的传染病预防知识。

*活动：《班级美容师》——讨论如何保持教室整洁，分组负责班级卫生区；《病菌来了》——通过情景表演，了解病菌的危害和预防方法（如打喷嚏捂口鼻）。

2.生活自理我能行

*小班：重点是学习自己穿脱鞋子、独立入厕。

*活动：《鞋子宝宝找朋友》——认识鞋子的正反，学习自己穿脱鞋子；《我会自己上厕所》——通过图片和情景模拟，学习正确入厕步骤。

*中班：重点是学习自己穿脱简单衣物、整理自己的小物品（如书包、玩具）。

*活动：《穿衣小能手》——通过比赛、儿歌等形式，