2026年云南水利水电职业学院单招职业技能考试题库及答案详解（名师系列）.docxVIP

2026年云南水利水电职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、我国所提出的“一带一路”倡议，在地理空间布局方面具有独特之处，它兼顾海洋与陆地的地理形态，以（）为主要地理板块，进而形成了一个以发展中国家为主要群体的新兴地缘政治板块。

A.欧亚大陆

B.亚洲大陆

C.非洲大陆

D.美洲大陆

【答案】：A

【解析】“一带一路”倡议在地理空间布局上兼顾海洋与陆地，其主要地理板块为欧亚大陆。欧亚大陆涵盖众多发展中国家，“一带一路”倡议连接了东亚经济圈和欧洲经济圈，促进了沿线国家的经济合作与共同发展，形成了以发展中国家为主要群体的新兴地缘政治板块。亚洲大陆表述过于局限，“一带一路”不只是涉及亚洲；非洲大陆虽与“一带一路”有合作，但并非主要地理板块；美洲大陆距离较远，并非“一带一路”地理空间布局的主要板块。故答案为欧亚大陆。

2、海明小学六（一）班学生小毛，在周五大扫除中受班主任蔡老师安排负责擦窗户，小毛在擦拭过程中不小心摔下导致右脚受伤。请问这起事件的责任承担主体是？（）

A.海明小学

B.海明小学校长

C.小毛

D.班主任蔡老师

【答案】：A

【解析】这道题考查在校园伤害事件中责任承担主体的判定。依据相关法律法规，无民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。在本题中，学生小毛是在学校组织的周五大扫除活动中，因班主任安排擦窗户而意外受伤。大扫除属于学校正常的管理活动，班主任安排学生劳动也是履行学校赋予的职责，在此过程中，学生小毛在履行学校安排的劳动任务时受伤，并非因自身故意或重大过失导致，也没有证据表明学校已经尽到了足够的安全保障与管理责任。学校作为教育机构，对在校学生负有教育、管理和保护的义务。因此，这起事件的责任承担主体应为海明小学。而校长是学校的管理者，其行为代表学校，并非直接的责任承担主体；小毛是在完成学校安排的任务时受伤，自身无过错，不应承担责任；班主任蔡老师安排学生劳动是履行工作职责，其行为后果应由学校承担，并非个人承担责任。所以责任承担主体是海明小学。

3、将100克10%的盐水加入200克5%的盐水中，混合后的盐水浓度为多少？

A.7.5%

B.8%

C.8.5%

D.9%

【答案】：A

【解析】混合后的盐水总质量为300克，总盐量为100克*10%+200克*5%=10克+10克=20克。因此，混合后的盐水浓度为20克/300克*100%=6.67%，最接近7.5%。

4、汉语成语“浑身是胆”与哪位历史人物有关？（）

A.吕布

B.赵云

C.张飞

D.樊哙

【答案】：B

【解析】本题考查汉语成语所关联的历史人物知识。浑身是胆这个成语形容胆量大，无所畏惧。其典故出自《三国志·蜀志·赵云传》裴松之注引《云别传》，讲述的是东汉末年，刘备与曹操争夺汉中。赵云带领数十骑去救援被曹军围困的黄忠等人，在敌众我寡的情况下，他单枪匹马冲入敌阵，救出黄忠，后又大开营门，偃旗息鼓，曹军怀疑有埋伏而退去。次日，刘备到赵云营中视察，称赞赵云“子龙一身都是胆也”。所以“浑身是胆”与赵云有关。吕布是东汉末年名将，以勇武著称，但并无与“浑身是胆”相关的典故。张飞也是蜀汉名将，他以勇猛、鲁莽、嫉恶如仇而闻名，其典型事迹如当阳桥喝退曹军等，与“浑身是胆”的直接联系不大。樊哙是西汉开国元勋，以勇著称，在鸿门宴上有护主等表现，但也和“浑身是胆”没有直接关联。综上，答案是赵云。

5、在演绎推理中，如果前提为真且推理有效，那么结论必定为真。以下哪个选项描述了这种关系？

A.结论可以为假

B.前提可以为假

C.结论必定为真

D.推理过程不重要

【答案】：C.结论必定为真

【解析】演绎推理的有效性保证了如果前提为真，结论也必定为真。这是演绎推理的基本性质。

6、楚辞中巫文化的核心特征是什么？

A.宗教仪式

B.神话传说

C.民间艺术

D.社会习俗

【答案】：B

【解析】楚辞中巫文化的核心特征是丰富的神话传说，反映了古代楚地的宗教信仰和民间文化。

7、在一块直角三角形绿地的周边上植树，共植了12棵树，如果树间距为一米，绿地面积是6平方米，问在绿地的斜边上最多能植多少棵树？

A.7

B.5

C.6

D.8

【答案】：C

【解析】已知共植12棵树且树间距1米，可知三角形周长12米。又知面积6平方米，结合直角三角形特性，可推知三边为3、4、5米。斜边5米，树间距1米，最多能植6棵树。

8、（）是解决就业问题的根本途径。

A.发展服务业

B.发展经济

C.普及高等教育

D.大众创业、万众创新

【答案】：B

【解析】解决就业问题的根本途径在于发展经济。经济发展水平