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小学阶段校园绿化植物认知与儿童科学素养培养实践论文

摘要：本文旨在探讨小学阶段校园绿化植物认知与儿童科学素养培养的实践策略。通过对校园绿化植物的认知与科学素养培养的内在联系进行分析，提出具体问题，并围绕这些问题展开实践探讨，以期为提高小学生科学素养提供有效途径。

关键词：小学阶段；校园绿化植物；认知；儿童科学素养；培养实践

一、问题的提出

（一）校园绿化植物认知的重要性

1.提升儿童对自然环境的关注与保护意识

在当今社会，随着城市化进程的加快，孩子们与自然环境的接触越来越少。校园绿化植物作为自然环境的重要组成部分，其认知对于培养儿童对自然环境的关注与保护意识具有重要意义。通过引导小学生认识校