部编版语文八年级下册22 《礼记》二则 教学课件.pptxVIP

;一、背诵《虽有嘉肴》，说说这篇短文的中心论点是什么,作者是怎样进行论述的。;论述过程：作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后，再对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论；最后引用《尚书》中的话印证观点。全文语言精练，逻辑严密。;议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文三要素是论点、论据、论证。;二、议论文三要素;论证是用论据来证明论点的过程。

论点是要解决“要证明什么”，

论据是要解决“用什么来证明”，

论证是解决“如何进行证明”的问题。;四、分析论证过程;1.分析文章（段落）的论证过程。

2.请写出文章（段落）的论证思路，看它是怎么证明论点的。

3.作者是怎样证明论点的？运用了论证方法，请找出一例，并简要分析。;答题模式：首先，作者__________（怎样）提出中心论点，接着用__________事例（道理）从__________（正反方面）进行论证，最后文章得出______________的结论。;;;甲文先运用对比论证，将“夫学须静也。才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”对比，鲜明突出论证了“静”对治学修身的重要。

又运用“比喻论证”，将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”。生动形象论证了需要珍借时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。;乙文运用举例论证、对比论证，举龙伯高的敦厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、与人同忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔作对比，具体直观、权威有力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭。表达了马援对兄子的谆谆教诲。;儒家大同社会理想的核心是“天下为公”，内容有:

选贤任能，诚信和睦，普遍仁爱；全体社会成员各有所养、各有所用、各尽其职，行为皆出于公心；杜绝奸诈之心、害人之事，人们道德水平普遍提高，???尽其用，人尽其力，路不拾遗，夜不闭户。;三、这两则短文多运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。试从两篇中各举一例加以分析。;示例二:《大道之行也》中的对偶句

如“选贤与能，讲信修睦”，对偶精严，音韵（平仄）相对，简洁凝练；“不独亲其亲，不独子其子”，句式相同，表意相对，顺承自然；“男有分，女有归”，对举男女应该得到的“待遇”，简明有力。

“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出身也，不必为己”“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”，虽然不是严格的对偶，在语词上不一一相对，但句子结构、表意风格仍具有对偶和铺排的特点。这些对偶句的铺排效果和气势，与《虽有嘉肴》略同。;四、解释下列加点的词语，注意古今意义的区别和联系。?;1.教学：教与学。现代汉语中指“教书”或指教师把知识、

技能传授给学生的过程，大致相当于古代汉语中的“教”。

2.子：子女。现代汉语中专指“儿子”，词义范围缩小。

3.归：女子出嫁。现代汉语中指“返回”“归还”“由”

“属于”等意思，均由“出嫁”这个本义引申而来。

4.货：财货。现代汉语中一般指货物或商品，词义范围缩小。

5.贼：伤害。现代汉语中一般指偷东西的人，词义发生了转移。;五、下面是《礼记·学记》中的一些格言警句，查阅工具书，结合自己的学习经验，谈谈你的理解。;1.就学年龄过了然后才去学习，那么就劳苦而难有成就。（强调学习的时效性）?

2.独自学习而没有学友（一起研讨）,就会孤陋寡闻。（提倡共同探讨交流、相、增广见闻的学习方法）

3.人们在学习中，有的人失之于贪多，有的人失之于过少，有的人失之于把学习看得很容易，有的人失之于遇到困难就停止不进。（指出了求学者易犯的四种毛病。）

4.善于提问的人，如同砍伐坚硬的树，先砍伐纹理平顺的地方，最后砍伐（纹理不平顺）有疙瘩的地方。

（提倡先易后难、循序渐进的学习方法）