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2024江苏高考满分作文及点评

高考作文，作为检验学子思辨能力、文化积淀与语言表达的综合载体，历来备受瞩目。2024年江苏高考作文题，在延续往年思辨性与时代性的基础上，更凸显了对青年成长、文化传承与未来展望的深切关怀。本文精选数篇2024年江苏高考满分作文，并辅以专业点评，旨在为广大师生提供借鉴与启示，探寻高分作文的共通规律与独特魅力。

篇一：《微光成炬，向光而行》

作文节选：

“苔花如米小，也学牡丹开。”这不仅是生命的倔强，更是每一个平凡个体在时代洪流中绽放光芒的生动写照。我们或许不是炬火，但可以成为一束微光，汇聚起来，便能照亮前行的道路。……在日新月异的今天，个体的力量看似渺小，却在无数个“我”的坚守与创造中，推动着社会的齿轮缓缓向前。正如那位将毕生心血倾注于古籍修复的匠人，用指尖的温度唤醒沉睡的文明；正如那位扎根山区的教师，用知识的甘霖滋润着渴望的心田。他们如同一颗颗不为人知的星辰，在自己的轨道上默默发光，最终共同构成了璀璨的星河。……青年当有此觉悟：不必妄自菲薄，亦不可好高骛远。在自己的领域深耕细作，将个人理想融入时代需求，便是对生命最美好的诠释，也是对时代最有力的回应。向光而行，我们终会发现，原来自己也是光源。

点评：

1.审题精准，立意高远：本文紧扣“个体与时代”的关系，以“微光成炬”为核心意象，巧妙诠释了平凡个体汇聚成时代力量的深刻内涵。立意既扎根于个体价值的实现，又升华到对时代使命的担当，展现了青年学子开阔的视野与深沉的思考。

2.结构清晰，层层递进：开篇以袁枚诗句引出“微光”的隐喻，继而阐释个体微光的价值，再拓展至青年应如何以微光汇入时代洪流，最后以“向光而行”收束，逻辑严密，层层深入，展现出清晰的思辨路径。

3.选材典型，论证有力：选取古籍修复匠人与山区教师的例子，平凡中见伟大，具象化了“微光”的力量，避免了空泛议论。事例虽不新奇，但与论点高度契合，起到了很好的支撑作用。

4.语言隽永，富有张力：文章语言既有古典诗词的底蕴（苔花如米小），又有现代散文的灵动。比喻、排比等修辞手法的运用恰到好处，如“星辰”、“星河”的比喻，增强了文章的文学色彩和感染力。结尾“原来自己也是光源”一句，引人深思，余味悠长。

5.借鉴之处：考生可学习其以小见大的构思方式，以及将抽象道理具象化的能力。在素材积累上，不必追求猎奇，经典且贴合主题的素材更能彰显底蕴。

篇二：《守正与出新：文化长河中的浪花》

作文节选：

当故宫的瑞兽在数字世界中奔腾，当传统戏曲与流行音乐碰撞出新的火花，我们不禁思考：文化的长河如何才能既清澈如许，又奔腾向前？答案或许在于“守正”与“出新”的辩证统一。……“守正”是根基。正如参天古木，其深扎于地下的根系，是汲取养分、抵御风雨的根本。对于文化而言，这份“正”，便是其核心的价值理念与精神内核。……“出新”是动力。长河若不流动，便会成为一潭死水。文化若一味固守，便会失去生机与活力。……青年一代，既是文化的传承者，更应是文化的创新者。我们既要能静下心来，品味《兰亭集序》的笔墨神韵，感受《清明上河图》的市井繁华；也要能勇于尝试，用新媒体讲好中国故事，用现代科技激活古老智慧。让文化在我们手中，既能薪火相传，又能与时俱进，绽放出跨越时代的光彩。

点评：

1.思辨深刻，立意辩证：文章以“守正”与“出新”为关键词，探讨文化传承与发展的核心命题，立意具有鲜明的辩证色彩和时代意义。考生没有简单地肯定一方或否定另一方，而是阐明了二者相辅相成的关系，展现了成熟的思辨能力。

2.比喻精妙，贯穿全文：“文化长河”的比喻贯穿始终，“根基”、“动力”等词汇的运用，使得抽象的道理变得形象可感。“故宫瑞兽”、“传统戏曲与流行音乐碰撞”等例子，鲜活地展现了“出新”的可能性与现实性。

3.结构匀称，论证严谨：文章先提出问题，再分别阐释“守正”与“出新”的内涵与重要性，最后落脚于青年一代的责任，结构匀称，论证充分。在论述“守正”与“出新”时，既有理论阐述，也有现实观照。

4.语言沉稳，富有底蕴：行文从容不迫，语言表达准确、精炼，体现了考生对文化话题的深刻理解和良好的语言素养。对《兰亭集序》、《清明上河图》的提及，也显示了一定的文化积累。

5.借鉴之处：考生可学习其对辩证关系的把握与阐述能力，以及如何运用贯穿全文的核心比喻来增强文章的整体性和形象性。在论述复杂关系时，条分缕析，层层深入，是值得借鉴的论证方法。

篇三：《以青春之我，筑强盛之国》

作文节选：

“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”百年前的呐喊犹在耳畔，今日之青年，又当以何种姿态拥抱时代，筑就强盛之国？……这份担当，在于“功成不必在我，功成必定有我”的境界。它不是空洞的口号，而是脚踏实地的奋斗。……这份担当，在于“敢为