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2025年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)练习题及答案

1.单项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）

1.依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，下列哪项最能体现“尊重幼儿发展的个体差异”原则？（）

A.统一教学进度，确保全班同步

B.为发展较慢的幼儿提供额外操作材料与等待时间

C.每周评选“进步之星”刺激同伴竞争

D.以年龄为唯一标准划分活动区域

答案：B

2.幼儿园一日生活中，教师用“请你像小猫咪一样轻轻走”来引导幼儿降低音量、放慢脚步，这主要运用了下列哪种心理学策略？（）

A.行为塑造

B.榜样示范

C.游戏化语言暗示

D.负强化

答案：C

3.下列关于幼儿方位知觉发展的描述，正确的是（）

A.3岁幼儿能稳定区分左右方位

B.4岁幼儿开始以自身为中心辨别上下前后

C.5岁幼儿能以客体为中心辨别左右

D.6岁幼儿方位知觉精确度已接近成人水平

答案：B

4.教师在科学区投放“会吸水的纸”实验材料，并连续三天记录幼儿自发实验次数与对话，这种研究属于（）

A.实验研究

B.行动研究

C.测量研究

D.叙事研究

答案：B

5.下列关于幼儿记忆策略的说法，错误的是（）

A.5岁前幼儿几乎不会使用组织策略

B.幼儿记忆策略出现存在“中介缺失”现象

C.成人提示可促使幼儿产生“产生性缺陷”

D.视觉复述策略在幼儿期最为常见

答案：C

6.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当每日组织幼儿户外活动的时间不少于（）

A.30分钟

B.45分钟

C.1小时

D.2小时

答案：C

7.下列关于幼儿涂鸦期的指导，正确的是（）

A.及时示范正确形象，避免幼儿乱画

B.提供丰富材料，鼓励幼儿讲述自己的图形意义

C.要求幼儿握笔姿势与小学生一致

D.以涂色均匀为评价重点

答案：B

8.教师在数学区投放“套杯”并设计“比一比谁套得高”的活动，主要促进幼儿（）

A.一一对应能力

B.量的守恒

C.序数概念

D.空间方位

答案：C

9.下列关于幼儿情绪调节的描述，符合“认知重评”策略的是（）

A.摔倒后教师立刻用玩具转移注意

B.教师引导幼儿把“打雷”解释为“天空在给花儿浇水”

C.教师对哭闹幼儿采取忽视法

D.教师用零食安抚情绪

答案：B

10.下列家园合作方式中，最能体现“家长参与课程决策”的是（）

A.家长开放日

B.家长学校讲座

C.家长助教

D.家长委员会审议主题网络图

答案：D

2.多项选择题（共5题，每题4分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）

11.下列做法能够有效预防幼儿龋齿的有（）

A.每日早晚刷牙

B.控制餐间甜食频率

C.使用含氟牙膏

D.每年进行一次氟化泡沫

E.鼓励幼儿含奶入睡

答案：ABCD

12.教师在组织积木活动时观察发现：幼儿A反复把长条积木横放在两圆柱之间，但总是垮塌。教师适宜的支架策略包括（）

A.直接示范“桥墩加宽”方法

B.提供“桥”的图片让幼儿对比

C.提问“圆柱距离与积木长度有什么关系？”

D.让幼儿先停止搭建，观看成功同伴

E.悄悄减少圆柱数量以降低难度

答案：BCE

13.下列关于幼儿同伴关系的说法，正确的有（）

A.受欢迎儿童往往表现出更多亲社会行为

B.被忽视儿童在集体中表现出高攻击行为

C.社会认知能力与同伴地位显著相关

D.教师干预对改善被拒绝儿童地位有效

E.同伴地位具有稳定性，不受情境影响

答案：ACD

14.下列属于幼儿园课程生成性资源的有（）

A.雨后操场出现的大量蚯蚓

B.教师预设的“春天”主题网络图

C.幼儿带来的废旧遥控器

D.突发停电事件

E.家长提前录制的“职业介绍”视频

答案：ACD

15.下列关于幼儿动作发展的规律，表述正确的有（）

A.从上到下

B.从大到小

C.从中心到边缘

D.从无意到有意

E.从整体到分化

答案：ABDE

3.判断题（共5题，每题2分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

16.幼儿期是语言发展的关键期，错过将无法弥补。

答案：√

17.根据皮亚杰理论，前运算阶段幼儿已具备守恒概念。

答案：×

18.幼儿园教育评价应以教师自评为主，家长意见仅供参考。

答案：×

19.幼儿