小学英语口语竞赛策划方案范文.docxVIP

一、活动宗旨与目的

为进一步激发我校小学生学习英语的兴趣，提高学生英语口语表达与交际能力，营造积极向上、勇于展示的英语学习氛围，为学生提供一个展现自我、交流学习的平台，特举办此次小学英语口语竞赛。通过竞赛，鼓励学生开口说英语，提升语感，增强自信，促进我校英语教学质量的整体提升。

二、活动主题

“SpeakEnglish,ShowOurselves,ShineConfidently”（说英语，秀自己，自信闪耀）

三、活动对象

本校1-6年级学生，以班级为单位进行选拔推荐或自愿报名（根据实际情况选择其一或结合）。

四、竞赛时间与地点

1.报名时间：X年X月X日-X年X月X日

2.初赛时间（若有）：X年X月X日（具体时段另行通知）

3.决赛时间：X年X月X日（下午X点，具体时段另行通知）

4.地点：

*初赛（若有）：各年级指定教室

*决赛：学校多功能报告厅/大礼堂

五、组织架构

1.主办单位：教务处/英语教研组

2.承办单位：（可指定具体年级组或英语备课组）

3.协办单位：少先队大队部/学生会（负责协助宣传、场地布置等）

4.竞赛工作组：

*策划组：负责活动整体策划、方案制定、流程把控。

*宣传组：负责活动宣传、报名组织、选手通知。

*评委组：由英语骨干教师、外教（若有）及相关领导组成，负责制定评分标准及现场评分。

*后勤组：负责场地布置、设备调试（音响、麦克风、投影等）、奖品准备、安全保障等。

*计时统分组：负责比赛计时、分数统计与核对。

六、竞赛内容与形式

（一）竞赛内容（可根据不同年级段设置不同难度）

1.自我介绍(Self-Introduction)：每位选手进行简短的英文自我介绍，内容包括姓名、年龄、班级、兴趣爱好等，时间控制在1分钟以内。

2.主题演讲/故事讲述(ThemedSpeech/StoryTelling)：选手围绕指定主题或自选主题进行演讲，或讲述一个英文小故事。主题应积极向上，贴近小学生生活。时间控制在2-3分钟。

*（可选）指定主题范围：如“MySchoolLife”,“MyFavoriteAnimal”,“MyFamily”,“AHappyDay”,“MyDream”等，赛前一周公布。

*（可选）自选故事：需提前报备故事名称。

3.看图说话/情景对话(PictureDescription/SituationalDialogue)：

*看图说话：选手抽取一幅图片（内容为日常生活场景、卡通画面等），根据图片内容进行描述，时间控制在1-2分钟。

*情景对话：选手现场抽取一个情景主题，与搭档（可提前准备或现场随机）或评委进行简短对话，考察即兴反应和语言运用能力，时间控制在2分钟左右。（此环节可作为决赛增加难度环节）

4.才艺展示(TalentShow-Optional)：选手可进行与英语相关的才艺展示，如英文歌曲演唱、英文小短剧表演、英文诗歌朗诵等，时间控制在2分钟以内。此环节可作为加分项或特色环节。

（二）竞赛形式

1.初赛（若设）：可简化流程，例如仅进行自我介绍和主题演讲/故事讲述，选拔优秀选手进入决赛。

2.决赛：采用现场展示、评委现场打分的形式。选手出场顺序赛前抽签决定。

（三）评分标准（总分100分）

1.语音语调(25分)：发音准确，语调自然流畅，重音、节奏恰当。

2.语言表达(30分)：词汇运用恰当，语法基本正确，表达流畅，无明显停顿或重复。

3.内容逻辑(25分)：内容充实，主题鲜明，条理清晰，有一定的连贯性和逻辑性。

4.台风表现(20分)：仪表大方，精神饱满，自信从容，有适当的肢体语言和眼神交流，能与观众互动。

5.（可选）才艺创意(加分项5分)：内容新颖，表演生动，富有创意。

七、奖项设置

根据参赛人数及年级段设置奖项：

*个人奖项：

*各年级组（或整体）设一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名。

*另设“最佳语音奖”、“最佳表现力奖”、“最具潜力奖”等单项奖若干。

*集体奖项（可选）：

*设“优秀组织奖”若干，表彰积极组织参与的班级。

*获奖选手将颁发荣誉证书及相应奖品。

八、竞赛流程

（一）赛前准备阶段

1.宣传动员：通过校园广播、宣传栏、班主任通知、家长会等方式进行宣传，鼓励学生积极报名。

2.报名组织：学生填写报名表，由班主任统一汇总后交至竞赛工作组。

3.选手准备：选手根据竞赛内容进行准备，教师可进行适当指导。

4.评委培训：统一评分标准，确保评分公平公正