;;教材解析:从课标要求到单元编排的价值锚定
(一)教材定位;教材分析;教材分析;认知缺口:城市学生缺乏乡村生活体验,易将乡下人家简化为风景明信片。
能力短板:难以发现平凡细节中的诗意,语言表达趋于模式化(如美丽、有趣)。
兴趣驱动:自然探索、艺术创作、AI技术能激活学习内驱力。;1.认读构、冠等10个生字,会写率、觅等15个字,理解照例、向晚等词语语境义
2.通过乡村导览图梳理屋前瓜架、门前鲜花等6大场景,概括独特、迷人的表现(★★★评价:场景归类准确性)
【设计意图】生字词,正确朗读课文,梳理文章结构,抓住关键事物。
通过信息提取整
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