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礼仪小班教案问好

礼仪小班教案问好（精选8篇）

为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，

促进幼儿全面和谐发展，今天店铺为大家整理的礼仪小班教案问好，

仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!

礼仪小班教案问好篇1

活动目标

1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2.学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

3.形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

重点、难点

建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

活动准备

1、少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程

一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。

离别时要说：再见!会用：晚安。等等

2、教师和幼儿互相问好。

3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩

序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。

1、老师示范讲游戏规则。

2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

教学反思

在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。

通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进

行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现

在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说

再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，

离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵

守游戏的规则。

礼仪小班教案问好篇2

活动目标：

通过欣赏宣传画，掌握一些问好的礼节。通过边涂边说的方式，

让幼儿宣传自己的画。在宣传的过程中，逐步养成见面问好的习惯。

活动准备：“问好”PPT图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例

画、油画棒。

活动过程：

出示宣传画“问好”，导入激趣。

小朋友，今天老师带来了一幅漂亮的画，物品们一起来看看。

提问：

1、你能看懂画面上是什么意思吗?

2、怎么看出来的?

教师小结：

这是一幅宣传画，它可以告诉大家好朋友见面要问好，养成有礼

貌的好习惯。

幼儿自制宣传画，掌握问好的各种方式。

1、“问好”除了说：“你好”外，还可以用什么动作来表示呢?

2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，教师出示相应的图片。

3、请幼儿选择图片进行添画，引导幼儿边涂色边根据图片内容讲

述。(见面问好、点点头、握握手、抱一抱)

4、教师巡回指导，引导幼儿边涂色边讲述。

5、可请画的快的幼儿再涂一张。

展示交流

1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。

2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。

3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。

礼仪小班教案问好篇3

【设计意图】

经过一个月的入园调整，小班幼儿的情绪已经逐渐稳定，能够适

应集体生活，但在文明礼貌行为方面还非常欠缺，不会主动和老师问

好、再见，不能愉快地和小伙伴打招呼，虽然老师以身作则，每次都

主动和小朋友打招呼，但幼儿也只是在当下回应，第二天见面还是得

提醒，主动意识较差。针对这个现象，我设计了这节课，旨在增强幼

儿执行文明礼仪行为的自主意识，养成良好的行为习惯。

【活动目标】

1、懂得主动和老师、小伙伴问好。

2、养成良好的礼貌行为。

【活动准备】

动画视频《问好》、儿歌《好宝宝》

【活动过程】

一、谈话引入。

师：每天进教室看到老师和小朋友要怎么做？

二、师幼交流问好的方式。

1、观看视频《问好》，幼儿交流讨论

师：视频里的小朋友怎样问好的？你喜欢和老师、小伙伴问好吗？

可以用什么方式问好？

2、幼儿练习问好，拓展问好方式。

师：见到老师和小伙伴，可以用嘴巴招呼，还可以用什么动作问