2026年大连航运职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解(培优).docxVIP

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  • 2026-02-14 发布于河南
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2026年大连航运职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解(培优).docx

2026年大连航运职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、关于公文的发文字号,下列表述正确的是()。

A.公文的发文字号通常编排在公文正文的末尾

B.发文字号中的机关代字必须由国务院统一拟定

C.发文字号中的发文顺序号必须按文件内容归口方向划分序列分别编制

D.发文字号中的年份代码必须用四位阿拉伯数字标识文件发文所属公文年份

【答案】:D

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成,编排在发文机关标志下空二行位置,居中排布,并非编排在公文正文末尾;机关代字由发文机关自行拟定;发文顺序号是按发文的先后次序统一编制,不按文件内容归口方向划分序列分别编制;年份应标全称,用四位阿拉伯数字标识,并用六角括号“〔〕”括入,以准确标识文件发文所属年份。所以表述正确的是发文字号中的年份代码必须用四位阿拉伯数字标识文件发文所属公文年份。

2、行政侵权的主体是()。

A.公务员

B.行政法律

C.关系主体

D.行政主体

【答案】:D

【解析】行政侵权指行政主体不法侵害相对人合法权益而依法必须承担行政赔偿责任的行政行为。行政主体是指享有行政权力,能以自己的名义行使行政权,作出影响行政相对人权利义务的行政行为,并能独立承担由此产生的相应法律责任的社会组织。行政侵权行为是行政主体作出的行为,只有行政主体才具有行政权力并能进行行政管理活动,其行为才可能侵犯行政相对人的合法权益。公务员是行政主体的具体执行者,其实施的行政行为属于职务行为,代表行政主体,侵权责任最终由行政主体承担,而非公务员个人承担侵权责任。行政法律是规范行政活动的准则和依据,本身不会实施侵权行为。关系主体并不是一个准确表述行政侵权主体的概念。所以行政侵权的主体是行政主体。

3、王阳明认为:“你未看此花时,此花与你同归于寂;你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,可知此花不在你的心外。”下列选项中蕴含的哲理与此相同的是()。

A.天地之变,阴阳之化

B.天地合而万物生

C.心外无物,心外无理

D.理生万物、理主动静

【答案】:C

【解析】题干中王阳明的观点强调花的存在状态取决于人的感知,体现了主观唯心主义思想,即把人的主观精神(如感觉、经验、心灵等)当作世界的本原。认为天地的变化是由阴阳的变化所引起,将阴阳看作是世界的本原,属于古代朴素唯物主义观点。强调天地相互作用而万物产生,把天地当作万物产生的根源,属于古代朴素唯物主义观点。意思是心是世界的本原,心之外没有事物和道理,体现了主观唯心主义思想,与题干哲理相同。认为理是世界的本原,理派生万物、主宰动静,属于客观唯心主义观点。综上,答案与题干蕴含哲理相同的表述是心外无物,心外无理。

4、有三台机器X、Y、Z,它们分别每4小时完成60个、80个和100个任务。如果它们交替工作,每4小时一轮,那么每12小时总共可以完成多少个任务?

A.240

B.300

C.360

D.420

【答案】:C

【解析】每4小时,X机器完成60个任务,Y机器完成80个任务,Z机器完成100个任务。每12小时可以进行3轮交替工作,所以总共完成的任务数为3*(60+80+100)=3*240=720个。

5、()主体位于赤道带、热带和亚热带范围内,被称为“热带海洋”。

A.太平洋

B.大西洋

C.印度洋

D.北冰洋

【答案】:C

【解析】这道题考查的是对各大洋地理特征的了解。解题关键在于明确哪个大洋主体位于赤道带、热带和亚热带范围内。太平洋是世界上最大、最深、边缘海和岛屿最多的大洋,它跨越的纬度范围很广,并非主体位于赤道带、热带和亚热带范围内。大西洋是世界第二大洋,它同样跨越多个纬度带,主体也不在赤道带、热带和亚热带范围内。印度洋大部分位于热带地区,主体位于赤道带、热带和亚热带范围内,符合“热带海洋”的特征。北冰洋大致以北极圈为中心,绝大部分处于北极地区,是世界大洋中跨经度最广的大洋,也是世界上唯一无人定居的大洋,与“热带海洋”的描述不符。综上,答案是印度洋。

6、一艘船在静水中的速度为每小时13公里,水流速度为每小时5公里。这艘船顺流航行downstream6小时,逆流航行upstream6小时,那么这艘船总共行驶了多少公里?

A.78公里

B.84公里

C.90公里

D.96公里

【答案】:C

【解析】顺流速度为18公里/小时,逆流速度为8公里/小时。顺流航行6小时行驶108公里,逆流航行6小时行驶48公里,总共行驶156公里。

7、近代以来,史学界发展出几种“专门之学”,即简帛学、敦煌学、徽学、黑城学等,主要对象是出土或传世的文书,包括简帛文书、敦煌吐鲁番文书、徽州文书、黑城文书,时间跨度从战国秦汉直至明清。虽然这些研究的对象多是文书,中国却并没有自己的“古文书学”。原因当然是多方

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