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北京市2019年中考语文全真模拟试卷

一、试卷结构与命题特点概览

北京市中考语文试卷的结构具有高度的稳定性与科学性，通常包括“基础·运用”、“阅读理解”和“写作”三大模块。2019年的全真模拟试卷亦延续了这一经典框架，但在具体考点的分布与题型的呈现上，更凸显了对学生语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——的综合考查。

其命题特点主要体现在以下几个方面：

1.注重基础，强调积累：基础知识的考查面广，从字音字形、词语运用到病句辨析、文学常识，无不要求学生具备扎实的积累。

2.能力立意，凸显素养：阅读理解不再局限于简单的信息筛选，更侧重考查学生的概括提炼、分析综合、联想拓展以及批判性思维能力。写作则更注重学生的思辨能力与表达个性。

3.贴近生活，联系实际：试题选材往往与学生生活、社会热点、传统文化等紧密相关，引导学生关注生活，思考人生，体现了“语文即生活”的理念。

4.稳中有变，守正创新：在保持整体稳定的前提下，部分题型或考查角度会有所创新，以更好地适应新时代对人才培养的需求。

二、分模块精析与备考建议

（一）基础·运用：固本培元，厚积薄发

“基础·运用”模块旨在考查学生语文基础知识的掌握程度和基本技能的运用能力，是整个试卷的“基石”。

*常见考点：字音字形的辨析与书写、词语（包括成语）的理解与运用、病句的辨析与修改、标点符号的正确使用、语句的衔接与连贯、修辞方法的辨识与作用分析、文学常识与名著阅读、综合性学习等。

*命题趋势：近年来，该模块越来越强调在具体语境中考查知识的运用，单纯记忆性的题目比例有所下降。综合性学习题目则更具实践性和探究性，往往围绕一个主题，整合多种语文能力进行考查。

*备考建议：

*字词积累：建立错题本，将易错字音、字形、词语进行整理，反复记忆。注重在阅读和写作中积累词语，理解其语境义。

*语法修辞：掌握基本的语法知识和常见的修辞方法，能够准确辨析病句类型并进行修改。

*名著阅读：按照考纲要求，认真阅读指定名著，把握主要人物、故事情节、主题思想，并能进行简单的评价。

*综合实践：关注生活热点，积极参与语文实践活动，培养信息筛选、整合、表达能力。练习时，要注意审题，明确活动主题和要求。

（二）阅读理解：披文入理，悟意得法

阅读理解是中考语文的“重头戏”，分为古诗文阅读和现代文阅读两大部分，着重考查学生的信息提取、概括分析、理解感悟、评价鉴赏等能力。

1.古诗文阅读：传承文脉，体味精髓

*常见考点：

*文言文：实词含义（一词多义、古今异义、词类活用、通假字）、虚词用法、文言句子的翻译、文章内容的理解与概括、作者情感态度的把握。

*古诗词：字词含义的理解、诗句的赏析（炼字、修辞、意境、情感）、主旨思想的把握。

*命题趋势：文言文选材多为课内名篇或浅显易懂的课外语段，注重考查学生迁移运用课内知识解决课外问题的能力。古诗词鉴赏更加强调对诗歌意境的感受和情感的体悟。

*备考建议：

*夯实课内：熟练掌握课内文言文的重点字词句，理解课文内容和主旨。这是应对课外文言文的基础。

*掌握方法：学习文言文翻译的“留、删、补、换、调”等基本方法，做到“信、达、雅”。

*品味诗词：多读多背古诗词，培养语感。学习从意象、炼字、手法等角度赏析诗句，体会诗人情感。

2.现代文阅读：多元解读，思辨表达

现代文阅读通常包括记叙文（散文、小说）、说明文、议论文等文体。

*记叙文（散文、小说）：

*常见考点：梳理故事情节、分析人物形象、理解环境描写的作用、品味重要词句的含义和表达效果、把握文章主旨和作者情感、赏析写作手法（如伏笔照应、象征、对比等）。

*备考建议：阅读时要全身心投入，感受作品的情感氛围。注意抓关键句（中心句、过渡句、抒情句、议论句）来把握文章结构和主旨。分析人物形象要结合具体事例。

*说明文：

*常见考点：把握说明对象及其特征、辨析说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等）及其作用、理解说明文语言的准确性和严密性、梳理说明顺序。

*备考建议：抓住说明对象的特征是核心。注意识别标志性的说明方法的词语，理解其在文中的具体作用。体会说明文语言的准确性，往往体现在修饰限制词语的运用上。

*议论文：

*常见考点：找出中心论点、辨析论据类型（事实论据、道理论据）并理解其作用、分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）及其作用、理清论证思路、理解文章的结构。

*备考建议：中心论点通常在标题、开头或结尾出现，有时需要自己概括。注意区分论点和论题、论据和论证。分析论证方法要结合具体内容，说明其如何证明论点。

（三）写作：以我手写我