北师大版（新教材）一年级下册数学全册单元教材分析.docVIP

北师大版（新教材）一年级下册数学全册单元教材分析

第一单元20以内数与加法

单元备课

第一单元

本单元所需课时数

8课时

主要内容

本单元的主要内容包含20以内数的进位加法和用加法解决简单的实际问题。

教材分析

学生经过了10以内数的加减法，不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成和分解的知识，这就为学习20以内数的进位加法打好了基础，20以内数的进位加法又是进一步学习复杂运算的基础。

教学目标

1.在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会加法的意义。

2.学会20以内的进位加法计算，并能比较熟练地口算。

3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

4.能够发现和提出用20以内数的进位加法解决的问题，并尝试解决。

5.感受进位加法运算和日常生活的密切联系，体会加法的实际应用，激发学习兴趣。

重点难点

重点：20以内的进位加法。

难点：解决有关20以内的进位加法的实际问题。

教与学建议

1.准备必要学具。如：多谋体、小棒、计数器。

2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。

3培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。

单元课时分配

1.古人计数（一）1课时

2.古人计数（二）1课时

3.搭积木1课时

4.开心农场1课时

5.一起做家务1课时

6.小兔子安家1课时

7.做个加法表1课时

8.整理与复习1课时

第二单元图形大变身（一）

单元备课

第四单元

本单元所需课时数

3课时

主要内容

本单元的主要内容包括三个方面：一是学会用身边的物品印出或描出形状；二是可以找到积木印出的形状；三是学会根据影子讲述故事。

教材分析

本单元通过带领学生学习对图形的初步了解，培养学生的动手操作能力、观察能力和表达能力，为后面认识图形的学习奠定了基础。

教学目标

1.通过用身边的物品描出或印出形状，体会同一个物体印出的形状可能是不同的。

2.明确不同积木可能印出的形状，根据积木可以找到印出的形状，在实践活动中体会动手操作的乐趣，激发学习数学的兴趣。

3.做出影子，并讲述故事，培养想象力和表达能力。

重点、难点

重点：根据物品判断能印出或描出的形状，学会用自己的语言准确描述。

难点：根据物品判断能印出或描出的形状。

教与学建议

1.准备必要学具。如：积木、多谋体。

2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。

3注意培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的独立思考、动手操做、勇敢表达的机会。

单元课时分配

1.做一做1课时

2.找一找1课时

3.影子剧场1课时

第三单元二十以内数与减法

单元备课

第三单元

本单元所需课时数

8课时

主要内容

本单元的主要内容包含20以内的退位减法和用减法解决简单的实际问题。

教材分析

学生经过了10以内数的加减法和20以内数的进位加法、不退位减法的学习，不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成和分解的知识，这就为学习20以内数的退位减法打好了基础，20以内数的加减法又是进一步学习多位数加减运算与乘除运算的基础。

教学目标

1.在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。

2.学会20以内的退位减法计算，并能比较熟练地口算。

3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

4.能够发现和提出用20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。

5.感受退位减法运算和日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。

重点难点

重点：20以内的退位减法。

难点：解决有关20以内的退位减法的实际问题。

教与学建议

1.准备必要学具。如：多谋体。

2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。

3。培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。

单元课时分配

1.买文具1课时

2.捉迷藏1课时

3.凑数游戏1课时

4.开会啦1课时

5.跳伞表演1课时

6.美丽的田园1课时

7.做个减法表1课时

8.整理与复习1课时

第四单元100以内数的认识

单元备课

第四单元

本单元所需课时数

7课时

主要内容

本单元的主要内容包含100以内数数、读数、写数和数的大小比较。

教材分析

教科书的编排以学生的原认知为基础，层层递进，前一节的内容是后一节内容的基础。

教学目标

1.经历数数的过程，会正确地数出100以内物体的个数；初步理解计数单位“十”“百”的意义。

2.通过操作活