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小学高年级校园植物四季观察日记写作指导论文

摘要：

小学高年级校园植物四季观察日记写作，是将科学观察与文学表达相融合的实践性写作形式。通过引导学生持续记录校园植物在不同季节的生长变化，不仅能培养其细致的观察力、真实的表达力，更能唤醒对生命的敬畏与对自然的热爱。本文从概念内涵与写作价值两个维度，阐释此类写作的核心要义，为一线教师提供可操作的指导思路。

关键词：小学高年级；校园植物；四季观察日记；写作指导；生命教育

一、概念阐述

（一）校园植物四季观察日记的内涵要义

1.本质是“动态观察与真实记录”的写作实践。

校园植物四季观察日记，绝非简单的“植物说明文”，而是跟着季节“走”的“生命对话录”