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小学心理教育微型垂直农场系统构建与心理健康培养论文

**摘要**

小学阶段是儿童心理发展的关键期，当前小学生心理健康问题日益凸显，传统心理教育模式面临内容抽象、形式单一、场景封闭等局限。本文基于“实践育人”理念，提出构建小学心理教育微型垂直农场系统，将自然劳动与心理教育深度融合，通过种植体验培养学生的情绪管理能力、社交协作意识与生命认知水平，为小学心理健康教育提供一种可操作、沉浸式的新路径。

**关键词**：小学心理教育；微型垂直农场；心理健康培养；实践育人；自然劳动

一、背景分析

（一）小学生心理健康问题的现实凸显

1.**学业压力与情绪管理困境**

我们每天走进教室，总能看到这样的孩子：