九只小猫呼呼呼：认知与游戏结合幼儿绘本.pdfVIP

《九只小猫呼呼呼》

麦克·格雷尼茨／文·图

蒲蒲兰/译

连环画出版社

活动介绍

【活动对象】

2－4岁儿童

【设计思路】

“

《九只小猫呼呼呼》是一个游戏性与趣味性兼具的认知绘本。九只不同颜

色的小猫整齐排列在深蓝色背景上睡觉，伴随着翻页，一只、两只、三只，小猫

接二连三地睁眼爬走。

绘本取材于对幼儿来说具有特别意义的生活情境：睡醒了、找妈妈吃奶，

加上重复中有变化的语言和画面，通过语言变化，渗透颜色与数量等教育价值。

在阅读活动中，指导师引导幼儿观察画面，通过点数和动作、睡醒小猫的

颜色数量，加深幼儿对颜色的认知、对数量变化的感知，符合三岁以前幼儿认知

的发展水平。通过自制小猫游戏书的过程和游戏，锻炼幼儿粘贴、翻页等手部精

细动作，进一步认知颜色、感知数量的一一对应关系，在延伸活动中感受阅读以

及与他人一起合作玩游戏的乐趣。

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【活动目标】

1.通过完整阅读故事，观察画面，感知小猫的颜色、睁眼、数量的变化。

2.通过声音、动作与作品互动，感知数量的一一对应。

3.通过延伸活动，锻炼粘贴、翻页等手部精细动作，加深对数量的一一对

应。

4.通过阅读与延伸活动，感受阅读以及与他人一起玩游戏的乐趣。

【活动准备】

物质准备：

双面胶、9色睁眼小猫底板（也可自行剪裁拼贴）、9色闭眼小猫

经验准备：

认识数量（1——10），颜色（红黄蓝绿粉）

【活动流程】

1.绘本分享：《九只小猫呼呼呼》

2.手工制作：自制小猫游戏书

3.延伸游戏：哪只小猫睡醒了

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活动过程

阅读活动

一、导入环节

1.通过小猫的叫声导入阅读活动，激发幼儿阅读兴趣。

串词：小朋友，你们好，我是悠贝亲⼦图书馆的＊＊姐姐，今天我给小朋友

们带来了好听的故事，你听——

u喵呜——是谁呀？是谁在叫？（鼓励幼⼉自由表达）

2.观察封面，引导幼儿猜测。

u封面信息：这是⼀只什么颜⾊的小猫呀？它在做什么呢？（鼓