统编版（2024）八年级语文下册第一单元第3课《安塞腰鼓》情境任务分层作业（含答案）.docxVIP

第3课《安塞腰鼓》情境任务分层作业

基础巩固题

基础巩固题

学习了《安塞腰鼓》后，同学们一同观看了《安塞腰鼓》的表演视频，开展了“走进安塞腰鼓·聆听生命呐喊”主题实践学习活动，请你积极参与。

1.【心语分享】阅读下面文段，完成问题。

安塞腰鼓起源于陕西省延安市安塞区，是黄土高原农耕文化与战争文化融合的产物。古时作为戍边将士的征战助威形式，后演变为祈求丰收、欢庆节日的民间舞蹈。2006年，被列入首批国家级非物质文化遗产名录。

安塞腰鼓表演开始前，整个场地笼罩在一片晦暗（）之中，空气里弥漫着黄土高原特有的恬静，仿佛时间也在此刻凝固。然而，当第一声鼓点如惊雷般炸响，一切jībàn（）瞬间被撕裂——那是怎样一种磅礴（）的力量啊！鼓槌起落如暴雨，红绸翻飞似烈火，脚步声、呐喊声、鼓声交织成一片撼天动地的洪流。每一个腾跃，每一次击打，都让我的灵魂受到zhènhàn（）。如此原始而炽烈的生命表达，令人真正（所看见的事物好到了几点，让人赞叹不已）。它不仅是一场生命力量的呐喊与传承，而且是一场力量与美感极致融合的表演。

（1）给加点的词语注音或根据拼音写汉字。

晦暗（）磅礴（）jībàn（）zhènhàn（）

（2）根据括号内的解释，写出相应的成语。

（3）文段中画线的句子存在语病，请提出修改意见。

修改意见：。

（4）赏析文段中画波浪线的修辞句，有着怎样的表达效果？

2.【对联拟写】学完《安塞腰鼓》，有同学根据课文内容和形式，拟写了一副对联。现在对联已经打乱，请你依照对联的有关知识重新组合。

如雷霆???似激流???信天游???腰鼓曲???壮???声

上联：

下联：

3.【写法借鉴】本文大量运用排比，语言气势磅礴，感情抒发强烈。如“旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一段，气势昂扬，铿锵有力。请你运用排比的修辞手法，写一段文字描摹一个场面（如扭秧歌的场面、运动会的场面等）。

4.班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。

（1）【语言积累】请写出与“鼓”相关的一句诗和一个成语。

诗句：

成语：

（2）【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。请根据课文内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。

资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，有2000年以上的历史，后来逐步发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘乎所以，随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。

（3）【文化探源】神州大地，古往今来，“鼓”的用场确是很宽泛，中国的鼓文化源远流长。

①我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土烧制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随着时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？

②请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用场。

能力提升题

能力提升题

阅读《安塞腰鼓》选段，完成问题。（15分）

①一群茂腾腾的后生。

②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。

⑤但是：

⑥看！——

⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！

?使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！

?容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！

?好一个安塞腰鼓！

1.“一群茂腾腾的后生”作为文章的首段，有什么作用