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2026湖北中考：语文必背知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

字词积累

1.重点字词读音

-像“静谧（mì）”“徘徊（páihuái）”“确凿（záo）”“蜷伏（quánfú）”等字词的读音是常考的。比如在一些描写环境的文章中，“静谧”这个词很常用，要是读错就闹笑话啦。平时要多留意这类容易读错的字词，通过反复朗读来加深记忆。

-还有一些多音字，像“载（zài）重”和“记载（zǎi）”，“模（mú）样”和“模（mó）仿”，需要结合不同的语境去区分读音。可以把这些多音字整理成小卡片，随时拿出来看看。

2.重点字词书写

-“诀别”不要写成“决别”，“分歧”不要写成“分岐”。这些字词的书写错误很常见，我们要特别注意。在书写时，要一笔一划地写对，理解每个字的含义，这样就不容易写错啦。

-一些形似字也要区分清楚，比如“炙烤”的“炙”和“针灸”的“灸”，可以通过联想记忆法来记，“炙”是上面一个“肉”下面一个“火”，就像肉在火上烤，这样就不容易和“灸”混淆了。

3.词语释义及运用

-要理解“花枝招展”“咄咄逼人”“恍然大悟”等词语的意思。“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，也可以用来形容春天的花朵等很美丽。比如“春天到了，公园里的花朵们花枝招展的”，这样一用，就把花朵的美丽生动地展现出来了。

-在运用词语时，要注意词语的感情色彩。像“趋炎附势”是贬义词，不能用在赞扬别人的语境中。平时可以多做一些词语造句的练习，提高词语运用的能力。

古诗词与文言文

1.古诗词背诵与理解

-像李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，要熟练背诵。理解这首诗时，要明白诗人对友人被贬的同情和牵挂之情。诗中“杨花”和“子规”的意象营造了一种凄凉的氛围，“明月”则寄托了诗人的愁心。

-杜甫的《春望》“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”，要体会诗人对国家命运的忧虑和对家人的思念。诗中的“花溅泪”“鸟惊心”运用了拟人的手法，把诗人的情感赋予了自然景物。

-对于古诗词中的名句，要能准确默写和理解其含义，比如“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。

2.文言文实词与虚词

-实词方面，“温故而知新”中“故”是“旧的知识”的意思，“知之者不如好之者”中“好”是“喜爱”的意思。要通过反复阅读文言文，结合注释来理解这些实词的含义。

-虚词“之”“其”“而”等用法很重要。“之”有时作助词“的”，如“禽兽之变诈几何哉”；有时作代词，如“知之者不如好之者”。要通过具体的句子来体会虚词的不同用法。

3.文言文翻译与理解

-翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，“达”就是要通顺，“雅”就是要优美。比如“三人行，必有我师焉”翻译为“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人”，要把每个字词都准确翻译出来，句子也要通顺。

-理解文言文的内容和主旨也很关键。像《论语》十二章，体现了儒家的道德观念和学习方法等。我们要通过阅读和分析，领会其中的道理。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-要能概括文章的主要内容。可以按照“何人+何事+结果如何”的格式来概括。比如一篇写小明参加绘画比赛获得一等奖的文章，就可以概括为“小明参加绘画比赛获得了一等奖”。

-分析人物形象。从人物的语言、动作、神态、心理等描写中去分析。比如在一篇文章中，“他皱着眉头，焦急地在房间里走来走去”，从这个动作和神态描写中，我们可以看出这个人很着急。

-理解文章的主题。要结合文章的内容和作者的写作意图来理解。有的文章是赞美亲情，有的是歌颂友情，我们要从文章的字里行间去体会。

2.说明文阅读

-了解说明文的类型，有事物说明文和事理说明文。比如《中国石拱桥》是事物说明文，它介绍了中国石拱桥的特点等；《大自然的语言》是事理说明文，解释了大自然中一些现象背后的科学道理。

-掌握说明方法，如举例子、列数字、作比较等。《苏州园林》中“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法细说”就是举例子，通过举藤萝的例子，说明了苏州园林的美。

-分析说明文的语言特点，说明文的语言要准确、严密。比如“这座桥大约修建于公元605年左右”，“大约”“左右”就体现了语言的准确性，因为时间不是很精确。

3.议论文阅读

-找出文章的论点。论点是作者对所论述问题的见解和主张。有的论点在