高职高专康复治疗技术专业人才培养目标及课程设置的探讨_林成杰(1).pdfVIP

中国康复医学杂志，年，第卷，第期

200924111035

·康复教育·

高职高专康复治疗技术专业人才培养目标及课程设置的探讨

林成杰1

现代康复医学在我国始建于世纪年代初，余年居及社会生活能力等方面进行评估和训练；对言语交流障碍

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来已得到了很大的发展。随着我国经济的发展，工业化和城的患者进行言语交流能力的评估及语言训练。其岗位职务设

镇化进程的加快，生产安全事故、交通事故和环境污染，人口置分别为物理治疗师、作业治疗师、语言治疗师。康复治疗技

老龄化，自然灾害（如我国四川的五·一二大地震）等社会、自术专业人才要求既强调技术操作能力，又要有一定理论知

然环境因素的影响，都不同程度地增加了致残的风险，使我识、良好的人文素质；既强调良好的技术能力基础，能满足日

国存在功能障碍需要康复医学介入的患者越来越多，据第二常康复治疗技术工作的要求，又要加强今后进一步发展所需

次全国残疾人抽样调查估计，我国现在残疾人口总数已上升的能力；另外尚强调一专与多能、独立与协作等能力。

至8296万人。社会对康复治疗技术人才的需求迅速增加，我高等职业教育是职业岗位教育，康复治疗技术专业学生

国康复治疗师的需求量至少是万人[1]毕业后去向是各级综合性医院及中医院的康复科、社区医疗

30。但我国康复治疗专

业教育滞后，康复治疗人员严重不足，影响了我国康复医学机构的康复治疗所、社区保健服务机构等以基层为主所以

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事业的发展，迫切需要加强康复治疗学教育。高职教育应以职业岗位需要的能力或能力要素为核心康复

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目前我国已有40多所本科院校开设了康复治疗本科教治疗技术专业培养的是一专多能的康复治疗师。通过三年的

育，多所普通院校开展了康复治疗技术专科教育[2]学习要求掌握本专业所必需的解剖学、生理学、人体发育学、

70，山东中,

医药高等专科学校于年开设了康复治疗技术专业，目运动学等基本理论和基础知识能够利用物理疗法、作业疗

2007,

前已招收两届学生，在教与学的过程中，发现存在以下问题：法、言语疗法、心理治疗、中国传统康复疗法对临床常见的神

①中医课程过多，如中药学、方剂学、中医内科学等。②专业经系统疾病、运动系统疾病、呼吸循环系统疾病、烧伤等存在

基础课中解剖、生理、生化、临床医学课程设置不合理，课程功能障碍的患者进行康复治疗，为各级综合性医院及中医院

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讲授一如其他卫生类专业重点不突出，应加强运动解剖、神的康复科、社区医疗机构的康复治疗所、社区保健服务机构

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经解剖，加强心血管生理、神经生理，加强营养及非营养物质