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初中生物实验：校园植物种类识别与分布图谱绘制实践论文

摘要：本文以初中生物实验为载体，探讨了校园植物种类识别与分布图谱绘制的实践方法。通过引导学生进行观察、记录和分析，培养学生的实践操作能力、观察能力和团队合作精神，为校园生物多样性研究提供了一种实用的研究手段。

关键词：初中生物实验；校园植物；种类识别；分布图谱；实践

一、引言

（一）校园植物种类识别与分布图谱绘制的意义

1.提高学生的实践操作能力

在初中生物实验中，引导学生对校园植物进行种类识别与分布图谱绘制，有助于培养学生的实践操作能力。通过亲身实践，学生能够更加深入地了解植物的特征，掌握识别植物的方法，从而提高实验操作的熟练程度。

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