小学新课标英语教学方案.docxVIP

小学新课标英语教学方案

一、指导思想

本教学方案严格遵循《义务教育英语课程标准》（以下简称“新课标”）的核心理念，坚持立德树人根本任务，以发展学生核心素养为导向。教学过程中，将注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，尊重学生的个体差异，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中感知语言、习得语言、运用语言，为他们未来的英语学习和跨文化交际奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）总目标

通过小学阶段的英语学习，使学生初步形成良好的英语素养，具有初步的英语语言运用能力，能够进行简单的日常交流；初步了解中外文化差异，培养国际视野和家国情怀；发展初步的逻辑思维和创新思维能力；养成积极的学习态度和良好的学习习惯。

（二）分目标

1.语言能力：

*能听懂简单的指令、对话和故事，获取基本信息。

*能运用简单的词汇和句型进行口头表达，参与简单的对话和角色扮演。

*能认读并初步书写所学单词和简单句子，看懂简单的图文信息和简短语篇。

*能正确模仿语音语调，培养初步的语感。

2.文化意识：

*初步感知英语国家的基本文化习俗和生活方式，如问候、饮食、节日等。

*了解中外文化的异同，培养对不同文化的尊重和理解。

*增强国家认同感和家国情怀，树立文化自信。

3.思维品质：

*能对所学内容进行简单的观察、比较、归纳和推断。

*能运用简单的英语进行初步的思考和表达个人观点。

*培养初步的批判性思维和创新意识。

4.学习能力：

*培养学习英语的兴趣和积极性，乐于参与课堂活动。

*初步掌握简单的学习方法，如听录音、跟读、借助图片等。

*养成勤于思考、乐于合作、勇于尝试的学习习惯。

三、教学内容

依据新课标要求，结合学生认知特点和生活实际，教学内容主要围绕以下主题展开：

*人与自我：包括个人信息、家庭、学校生活、饮食、喜好、能力、健康等。

*人与社会：包括社区、节日、交通、购物、职业等。

*人与自然：包括动物、植物、天气、季节、环境等。

教学内容的选择注重真实性、趣味性和教育性，以语篇为载体，整合语言知识、文化知识和学习策略。具体包括：

*语音：学习英语语音的基本要素，如字母发音、音标初步感知、重音、语调等，培养语感。

*词汇：学习课标要求的核心词汇，能在语境中理解和运用。

*语法：学习基础语法知识，如名词单复数、代词、动词的基本形式、常用介词、简单句的基本结构等，用于理解和表达。

*功能意念：学习表达问候、告别、感谢、道歉、请求、邀请、介绍、描述等基本交际功能。

*话题：围绕上述主题开展听、说、读、写活动。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣，建立学习英语的自信心。

2.培养学生初步的语感和良好的语音语调基础。

3.帮助学生掌握基础的英语词汇和句型，并能在简单的情境中进行口头和书面运用。

4.引导学生初步了解中西方文化差异，培养跨文化交际意识。

5.培养学生良好的学习习惯和初步的自主学习能力。

（二）教学难点

1.英语语音语调的自然习得和准确模仿。

2.词汇的记忆、理解及在具体语境中的灵活运用。

3.简单英语句子的组织和在真实情境中的综合运用能力。

4.跨文化交际意识的初步建立和文化差异的理解。

5.保持学生长期的学习兴趣和积极性。

五、教学方法与策略

（一）创设情境，营造氛围

*利用图片、实物、简笔画、多媒体课件、情景表演等多种手段创设真实、生动的语言情境。

*课堂用语尽量使用英语，鼓励学生用英语思考和交流，营造沉浸式的语言学习环境。

（二）任务驱动，实践体验

*设计贴近学生生活的、具有挑战性的任务型活动，如角色扮演、信息差活动、调查采访、小组合作项目等。

*鼓励学生在完成任务的过程中主动参与、积极思考、大胆实践，在“做中学”、“用中学”。

（三）游戏教学，寓教于乐

*针对小学生年龄特点，设计丰富多样的英语游戏，如单词接龙、猜谜、Bingo、传球说词等。

*通过游戏激发学生的学习兴趣，降低学习难度，提高课堂效率。

（四）多感官参与，强化记忆

*引导学生运用耳听、眼看、口说、手动、脑想等多种感官参与学习活动。

*结合TPR（全身反应法），让学生在模仿和动作中感知和记忆语言。

（五）差异教学，因材施教

*关注学生个体差异，设计不同层次的学习目标和学习任务。

*对学习困难的学生给予更多关注和指导，对学有余力的学生提供拓展性学习资源。

（六）合作学习，共同进步

*组织小组讨论、合作表演、互助学习等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

*鼓励学生在合作中相互学习