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小学英语名词所有格语法强化训练

——从规则到运用，扎实掌握“谁的”归属

在英语学习的旅程中，我们时常需要表达某物属于某人或某物，这就像给物品贴上一个小小的“标签”，清晰地指明它的“主人”。这个重要的“标签”，就是我们今天要深入探讨和强化训练的——名词所有格。掌握好名词所有格，能让我们的表达更准确、更生动，也更贴近英语的思维习惯。

一、认识名词所有格：它是什么，有何用？

简单来说，名词所有格（NounPossessive）就是用来表示名词之间的所属关系，即“……的”。它告诉我们某样东西归谁所有，或者与谁有关联。例如，“小明的书包”，在英语中就可以用名词所有格来表达。正确使用名词所有格，能让我们的句子结构更简洁，意思更明确。

二、名词所有格的构成规则：核心要点一网打尽

名词所有格的构成并非一成不变，它会根据名词本身的特点而有所不同。让我们逐一学习小学阶段必须掌握的核心规则：

1.单数名词的所有格：直接加’s

这是最基本也最常用的规则。当一个名词是单数形式时，我们通常在它的词尾加上’s来构成所有格。

*规则示例：

*aboy→theboy’sbag(这个男孩的书包)

*mymother→mymother’scar(我妈妈的汽车)

*theteacher→theteacher’sdesk(这位老师的书桌)

*acat→thecat’stail(这只猫的尾巴)

*特别注意：即使单数名词以s结尾，通常也还是加’s。

*theactress→theactress’sdress(这位女演员的连衣裙)

*James→James’sbook(詹姆斯的书)(注：在一些习惯用法中，以s结尾的人名有时也可只加’，如Jesus’love，但小学阶段建议统一加’s以避免混淆)

2.复数名词的所有格：情况稍复杂，细心区分

复数名词的所有格构成需要看这个复数名词是否已经以s结尾。

*规则A：复数名词已以s结尾，直接加’

这适用于大多数规则变化的复数名词（即在词尾加s构成的复数）。

*规则示例：

*somegirls→thegirls’toys(女孩们的玩具)

*manystudents→thestudents’classroom(学生们的教室)

*theseteachers→theteachers’office(老师们的办公室)

*规则B：复数名词不以s结尾，加’s

这适用于一些不规则变化的复数名词（即复数形式不是简单地加s）。

*规则示例：

*somechildren→thechildren’sbooks(孩子们的书)

*twomen→themen’sroom(男人们的洗手间/男厕所)

*threewomen→thewomen’sclub(妇女们的俱乐部)

*afewsheep→thesheep’swool(这些绵羊的羊毛)(sheep单复数同形)

3.共同所有格与分别所有格：明确“共有”还是“各有”

当表示两个人或物共同拥有某物时，只在最后一个名词后加’s。

当表示两个人或物分别拥有某物时，则在每个名词后都加’s。

*共同所有（共有的）：

*TomandJerry’sroom.(汤姆和杰瑞共有的房间。——一个房间)

*LucyandLily’smotherisadoctor.(露西和莉莉的妈妈是医生。——同一个妈妈)

*分别所有（各自的）：

*Tom’sandJerry’srooms.(汤姆的房间和杰瑞的房间。——两个房间)

*Lucy’sandLily’sbagsarered.(露西的书包和莉莉的书包都是红色的。——各自的书包)

4.表示时间、距离、国家、城市等无生命名词的所有格：也可用’s或’

有些表示时间、距离、国家、城市、机构等无生命的名词，也可以用’s或’来构成所有格，表示“……的”。

*规则示例：

*today→today’snewspaper(今天的报纸)

*tenminutes→tenminutes’walk(十分钟的步行路程)

*China→China’scapital(中国的首都)

*thecity→thecity’spark(这个城市的公园)

5.名词所有格的简略用法：避免重复

有时候，为了避免名词的重复，如果名词所有格所修