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高中英语学术词汇教学与认知负荷的调控策略论文

摘要：本文旨在探讨高中英语学术词汇教学与认知负荷的调控策略。通过对学术词汇教学的现状分析，提出了相应的调控策略，以降低学生认知负荷，提高学术词汇学习效果。本文结合实际教学案例，为高中英语教师提供了一种实用的教学思路。

关键词：高中英语；学术词汇；认知负荷；调控策略

一、引言

（一）学术词汇教学的重要性

1.提升学术素养：学术词汇是学术交流的基础，掌握丰富的学术词汇有助于学生在学术场合中更好地表达自己的观点，提升学术素养。高中阶段是学生学术素养发展的关键时期，因此，学术词汇教学显得尤为重要。

2.促进语言能力发展：学术词汇具有高度抽象性和专业性，