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教师工作量与考核制度

第一章总则

第一条本制度依据《中华人民共和国劳动合同法》《中华人民共和国教育法》及相关行业规范，结合企业内部人力资源管理的实际需求，旨在规范教师工作量的科学核算与考核工作，防控教学管理风险，提升人力资源配置效率，促进企业教育教学质量的持续提升。同时，通过明确责任分工、优化运行机制、强化保障措施，构建系统化的教师工作量与考核管理体系，确保管理工作的合规性、公平性与有效性。

第二条本制度适用于企业各部门、下属单位及全体在岗教师，涵盖教师教学工作量核算、考核评价、绩效分配等全流程管理，以及与工作量相关的各类业务场景，包括但不限于课程安排、教学评估、科研任务分配、学生指导等。

第三条本制度中下列术语定义：

（一）“工作量专项管理”指企业为规范教师工作量核算与考核，建立标准化的量化指标体系、考核流程与监督机制，实现工作量管理的科学化、规范化与精细化。

（二）“教学管理风险”指在教学活动过程中可能出现的因工作量分配不均、考核标准不明确、绩效分配不合理等引发的内部管理争议、质量下降或合规问题。

（三）“考核合规”指教师工作量考核工作符合国家法律法规、企业内部规章制度及行业规范要求，确保考核过程的客观性、公正性与透明度。

第四条教师工作量与考核管理应遵循以下核心原则：

（一）全面覆盖原则：确保所有教师的工作量均纳入统一核算与考核范围，覆盖教学、科研、学生指导等全部核心职责。

（二）责任到人原则：明确各级管理主体与执行岗位的责任分工，实现工作量管理的全员参与与协同推进。

（三）风险导向原则：以风险防控为核心，重点管理高风险环节，强化过程监督与动态调整。

（四）持续改进原则：定期评估考核效果，优化指标体系与流程机制，适应企业发展战略与外部环境变化。

第二章管理组织机构与职责

第五条公司主要负责人为本企业教师工作量与考核管理工作的第一责任人，对专项管理工作的总体成效负总责；分管人力资源与教育教学的领导为直接责任人，负责专项管理工作的组织协调与决策实施。

第六条设立教师工作量与考核管理领导小组，由公司主要负责人牵头，分管领导任副组长，人力资源部、教务部、科研管理部等相关部门负责人为成员。领导小组负责统筹协调专项管理工作，审定考核方案，监督评价实施效果，并行使决策审批权。

第七条领导小组下设办公室，挂靠人力资源部，负责日常工作事务，具体职能包括：制定与修订专项管理制度，组织专项培训，协调跨部门协作，汇总分析考核数据，提出改进建议。

第八条牵头部门（人力资源部）职责：

（一）统筹教师工作量指标体系的设计与优化，确保指标与岗位职责、工作性质相匹配。

（二）负责工作量核算标准的制定与发布，组织开展工作量统计与审核工作。

（三）牵头教师工作量考核方案的实施，组织开展考核评价，结果应用于绩效分配与职业发展。

（四）定期开展专项培训与宣贯，提升各部门对工作量管理的认知水平与执行能力。

第九条专责部门职责：

（一）教务部：负责教学工作量指标的细化，审核课程安排、教学评估等环节的合规性，优化教学资源配置。

（二）科研管理部：负责科研工作量指标的认定标准，审核科研项目参与情况，推动科研任务与教学工作的协同。

（三）学生工作部：负责学生指导工作量指标的核算，监督导师制、学业帮扶等工作的落实情况。

第十条业务部门/下属单位职责：

（一）落实教师工作量与考核管理要求，确保本领域工作量数据的准确性与及时性。

（二）组织开展内部工作量协商，平衡教师教学、科研、管理等多重职责。

（三）配合人力资源部完成考核评价的相关工作，收集教师反馈意见，持续优化管理流程。

第十一条基层执行岗责任：

（一）严格遵守工作量记录规范，确保教学、科研、指导等工作数据的真实性。

（二）主动报告工作量分配中的问题与风险，参与考核结果的申诉与反馈。

（三）签署岗位合规承诺书，明确个人在工作量管理中的义务与责任。

第三章专项管理重点内容与要求

第十二条教学工作量核算标准：

（一）基础教学任务：按照课程学时、班级规模、授课难度等因素量化，实行“课程类别系数+学时标准”的核算方法。

（二）教学辅助工作：包括实验指导、教学资源建设、听课评课等，根据工作量占比折算为标准学时。

（三）特殊任务：如在线课程开发、教材编写等，经领导小组认定后纳入工作量范畴，单独核算。

第十三条教学工作量考核要求：

（一）考核周期：以学期或年度为单位，考核结果作为绩效分配的依据。

（二）考核方式：结合定量指标与定性评价，定量指标占80%，定性评价占20%，包括学生评教、同行评议等。

（三）考核结果应用：与绩效奖金、职称评定、评优